2 2
Padat Cair
Gas Cair
Sol, gel Emulsi
Busa Pati dalam air, cat, jeli, susu, mayones, santan,
krim, pasta
Padat Cair
Gas Aerosol padat
Aerosol cair Debu, asap, awan, kabut
Koloid banyak dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya santan, susu, eskrim, debu dan asap. Beberapa zat yang tidak dapat larut agar stabil dibuat sebagai koloid, misalnya bahan kosmetik lipstick, pembersih, dan minyak rambut, roti,
kue, dan agar-agar merupakan sistem koloid. Obat- obatan yang sukar larut biasanya juga dibuat sebagai koloid, misalnya sirup obat batuk dan minyak ikan.
D. PendekatanMetode Pembelajaran
•
Ceramah
•
Tanya Jawab E. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
Media
Komputer LCD
Alat
• Spidol
• Papan tulis
Bahan
• Buku Ajar
• LKS
100
F. Langkah – langkah Pembelajaran Kegiatan Belajar
Mengajar Aktivitas Guru
Aktivitas Murid Alokasi Waktu
Pendahuluan Apersepsi
Motivasi 1. Salam pembuka
2. Mengkondisikan siswa untuk belajar
3. Menjelaskan mengenai tujuan dan manfaat mempelajari
konsep koloid 4. Menjelaskan tentang Dispersi
koloid 1. Menjawab salam
2. Siswa mengkondisikan diri 3. Mendengarkan penjelasan
guru 4. Mendengarkan penjelasan
guru 10 Menit
Kegiatan Inti Tahap Eksplorasi
1. Guru menjelaskan konsep suspensi, Larutan dan Koloid
2. Menjelaskan soal konsep suspensi, Larutan, dan koloid
3. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya mengenai
materi dan contoh soal yang berhubungan dengan konsep
suspensi, larutan dan koloid. 1. Siswa mendengarkan
penjelasan guru 2. siswa memperhatikan
contoh soal 3. Siswa bertanya jika belum
mengerti 35 Menit
Tahap Elaborasi 1. Guru memberikan latihan
1. Siswa mengerjakan latihan 15 Menit
101
soal konsep suspensi, larutan dan koloid
Tahap Konfirmasi 1. Guru memeriksa apakah
siswa telah memahami konsep Suspensi, larutan dan koloid.
Jika belum memahami sisiwa diberikan kesempatan untuk
bertanya 2. Guru memberikan jawaban
latihan soal yang telah diberikan mengenai konsep
suspensi, larutan dan koloid 1. Siswa bertanya jika belum
mengerti
2. Siswa menyimak dan memperhatikan
30 Menit
Kegiatan Akhir 1. Guru dan siswa sama-sama
merangkum pengertian konsep suspensi, larutan, dan koloid
2. guru memberikan penghargaan pada siswa yang baik dalam
mengerjakan soal 3. Guru memberikan PRTugas
4. Salam Penutup 1. Siswa merangkum bersama
guru 2. Siswa menerima
penghargaan dari guru 3. Siswa mencatat tugas yang
diberikan oleh guru 4. siswa menjawab salam
10 Menit
102
G. Penilaian :
1. Jenis Tagihan LKS, Pretes, dan posttest
2. Bentuk Instrument LaporanTertulis
Bogor, 28 April 2014
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kimia
Peneliti MAN JONGGOL
Dra. Hj. N.Nani Ruhyani, M.Pd Ridad Hidayat
