27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Pada Penelitian Tindakan Kelas ini sengaja peneliti mengambil lokasi di MI.
Miftahussa‟adah di Jl. Madrasah Miftahussa‟adah RT. 0207 kelurahan Ketapang Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang. Tempat tersebut dipilih
dengan pertimbangan karena peneliti adalah guru kelas di madrasah tersebut.
2. Waktu penelitian yaitu pada semester 2 tahun ajaran 20132014, selama 4 bulan yaitu bulan Maret sampai Juli 2014 Adapun tahapannya, sebagai
berikut: a. Tahap Persiapan Maret-April 2014
Tahap ini mencakup pembuatan judul, pembuatan proposal, pembuatan instrumen, permohonan izin di sekolah, fakultas dan konsultasi kepada
pembimbing b. Tahap Pelaksanaan Mei 2014
Tahap ini mencakup kegiatan-kegiatan yang dilakukan di sekolah yang meliputi uji coba instrumen dan pengambilan data, serta pelaksanaan
tindakan penelitian. c. Tahap Penyusunan Mei-Juni 2014
Tahap pengolahan data dan konsultasi, dilanjutkan dengan penyusunan laporan, serta persiapan dan ujian serta pengumpulan skripsi.
3.1 Tabel Kegiatan Penelitian
No. Kegiatan
Minggu Ke- 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
Penyususnan Proposal dan
Perencanaan √
√ √
√ 2
Proses Pembelajaran
√ √
√ √
3 Evaluasi
√ √
4 Pengumpulan
Data √
√ 5
Analisis Data √
√ √
6 Penyusunan
Hasil √
√ √
B. Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian
1. Metode Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menerapkan penelitian tindakan kelas classroom action research, yaitu sebuah kegiatan penelitian yang
dilakukan di kelas melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat.
31
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam beberapa siklus, tiap siklus memiliki tahapan sebagai berikut: 1 tahap perencanaan, 2
tahap pelaksanaan tindakan, 3 tahap pengamatan dan pengumpulan data, 4 tahap refleksi. namun apabila pada siklus pertama hasil belajar yang
diinginkan telah tercapai maka siklus kedua tidak diperlukan lagi.
Tahap perencanaan :
a. Menelaah kurikulum MI Miftahussa‟adah Cipondoh Kota Tangerang
kelas IV mata pelajaran Pendidikan Kewrganegaran pada materi Globalisasi.
b. Melakukan diskusi dengan kepala sekolah dan pembimbing penelitian
untuk membahas materi yang akan diajarkan melalui pendekatan pembelajaran yang digunakan yakni Contextual Theaching and
LearningCTL. c. Menentukan pokok bahasan dan merancang kegiatan yang akan
diajarkan pada pelaksanaan siklus I melalui penerapan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning.
d. Mempersiapkan perangkat pembelajaran untuk tiga siklus pertemuan. e. Menyusun format lembar observasi dan.
f. Menyiapkan soal tes hasil belajar untuk digunakan pada tiap akhir pelaksanaan kegiatan
31
Igak Wardani dan Kuswaya Wihardit, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Universitas Terbuka, Ed. 1, Cet. 13, hal.1.4
Kategori