Deskripsi data Pra Tindakan
Kegiatan inti Inquiry menemukan
1 Pengamatan observasi Siswa membaca materi sesuai petunjuk guru pada buku siswa
2 Pengajuan Dugaan hipotesis Dari buku yang telah dibaca siswa mencoba menyimpulkan
3 Pengumpulan Data data ghatering Untuk mendukung simpulan yang dilakukan siswa mengumpulkan
data-data yang diperlukan sesuai dengan kenyataan yang terjadi ataupun yang telah dibacanya.
Questioning bertanya
1 Memberi pertanyaan mengenai globalisasi budaya yang terjadi di Indonesia,
“Indonesia terkenal
dengan keanekaragaman
kebudayaannya, coba kalian sebutkan apa saja contoh kebudayaan tersebut?
2 Guru memberikan kesempatan kepada siswa berfikir sejenak, mencoba menjawab atau balik bertanya kepada guru.
3 Guru memberikan motivasi siswa „jika kalian ingin tahu jawabannya,
ikuti pembelajaran hari ini dengan baik”
Learning Community masyarakat belajar
1 Guru memberikan petunjuk dalam melaksanakan masyarakat belajar dan contoh pelaksanaannya.
2 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok yang anggotanya heterogen masing-masing 3-4 siswa.
3 Memfasilitasi siswa untuk bekerjasama dengan teman satu kelompoknya untuk membuat ringkasan mengenai materi yang
sedang dibahas. 4 Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, berpikir,
menyampaikan pendapat
dan berbagi
pengetahuan atau
pengalamannya kepada teman satu kelompok.
Modelling Permodelan
c. Guru meluruskan hipotesis dan data ghatering yang di lakukan dan di dapatkan siswa.
d. Guru mencontohkan cara menentukan hipotesis dan mencari data yang menguatkan hipotesisnya.
Reflection Refleksi
1 Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.
2 Memberikan konfirmasi terhadap hasil pembelajaran. 3 Merefleksi dan membantu siswa apabila mengalami kesulitan
setelah kegiatan selesai.
Kegiatan penutup
1 Bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan pelajaran.
2 Mengakhiri pembelajaran.
Pertemuan Ke-2 Kegiatan Awal
1 Mengecek kesiapan ruang, alat, dan materi serta peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.
Construktivistic merekonstruksi
2 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang dipelajari.
3 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau Kompetensi Dasar yang akan dicapai.
4 Melakukan apersepsi berupa pertanyaan mengenai globalisasi budaya di Indonesia.
Kegiatan inti Inquiry menemukan
1 Pengamatan observasi Siswa membaca materi sesuai petunjuk guru pada buku siswa
2 Pengajuan Dugaan hipotesis Dari buku yang telah dibaca siswa mencoba menyimpulkan
3 Pengumpulan Data data ghatering Untuk mendukung simpulan yang dilakukan siswa mengumpulkan
data-data yang diperlukan sesuai dengan kenyataan yang terjadi ataupun yang telah dibacanya.
Questioning bertanya
1 Memberi pertanyaan mengenai globalisasi budaya yang terjadi di Indonesia,
“Indonesia terkenal
dengan keanekaragaman
kebudayaannya, coba kalian sebutkan apa saja contoh kebudayaan tersebut?
2 Guru memberikan kesempatan kepada siswa berfikir sejenak, mencoba menjawab atau balik bertanya kepada guru.
3 Guru memberikan motivasi siswa „jika kalian ingin tahu jawabannya,
ikuti pembelajaran hari ini dengan baik”
Learning Community masyarakat belajar
1 Guru memberikan petunjuk dalam melaksanakan masyarakat belajar dan contoh pelaksanaannya.
2 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok yang anggotanya heterogen masing-masing 3-4 siswa.
3 Memfasilitasi siswa untuk bekerjasama dengan teman satu kelompoknya untuk membuat ringkasan mengenai materi yang
sedang dibahas. 4 Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya,
berpikir, menyampaikan pendapat dan berbagi pengetahuan atau pengalamannya kepada teman satu kelompok.
Modelling Permodelan
1 Guru meluruskan hipotesis dan data ghatering yang di lakukan dan di dapatkan siswa.
2 Guru mencontohkan cara menentukan hipotesis dan mencari data yang menguatkan hipotesisnya.