Perencanaan 51.2 Deskripsi Data Hasil belajar Siklus I

2 Pengajuan Dugaan hipotesis Dari buku yang telah dibaca siswa mencoba menyimpulkan 3 Pengumpulan Data data ghatering Untuk mendukung simpulan yang dilakukan siswa mengumpulkan data-data yang diperlukan sesuai dengan kenyataan yang terjadi ataupun yang telah dibacanya. Questioning bertanya 1 Memberi pertanyaan mengenai globalisasi budaya yang terjadi di Indonesia, “Indonesia terkenal dengan keanekaragaman kebudayaannya, coba kalian sebutkan apa saja contoh kebudayaan tersebut? 2 Guru memberikan kesempatan kepada siswa berfikir sejenak, mencoba menjawab atau balik bertanya kepada guru. 3 Guru memberikan motivasi siswa „jika kalian ingin tahu jawabannya, ikuti pembelajaran hari ini dengan baik” Learning Community masyarakat belajar 1 Guru memberikan petunjuk dalam melaksanakan masyarakat belajar dan contoh pelaksanaannya. 2 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok yang anggotanya heterogen masing-masing 3-4 siswa. 3 Memfasilitasi siswa untuk bekerjasama dengan teman satu kelompoknya untuk membuat ringkasan mengenai materi yang sedang dibahas. 4 Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, berpikir, menyampaikan pendapat dan berbagi pengetahuan atau pengalamannya kepada teman satu kelompok. Modelling Permodelan 1 Guru meluruskan hipotesis dan data ghatering yang di lakukan dan di dapatkan siswa. 2 Guru mencontohkan cara menentukan hipotesis dan mencari data yang menguatkan hipotesisnya. Reflection Refleksi 1 Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa. 2 Memberikan konfirmasi terhadap hasil pembelajaran. 3 Merefleksi dan membantu siswa apabila mengalami kesulitan setelah kegiatan selesai.

c. Observasi

Hasil observasi tindakan siklus I pertemuan ke-1 dan 2 meliputi observasi terhadap prilaku guru dalam mengajar dan prilaku siswa selama proses pembelajaran serta hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn di kelas IV MI Miftahussa‟adah dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and LearningCTL berlangsung sebagai berikut: 1 Observasi guru dalam melaksanakan tindakan pada proses pembelajaran Observasi ini dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung, hasil observasi sebagaimana table 4.2 berikut: Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus I No. Aspek yang diobservasi Keterlaksanaan Pertemuan I Pertemuan II Ya Tdk Ya Tdk 1. Guru menyiapkan RPP dan alat peraga yang digunakan dalam pembelajaran √ - √ - 2. Guru melakukan apersepsi √ - √ - 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran √ - √ - 4. Kejelasan guru dalam menyampaikan langkah- langkah pembelajaran - √ √ - 5. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok √ - √ - 6. Guru membagikan LKS √ - √ -