Metode Penelitian Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian

2. Pelaksanaan Tindakan

Pada siklus I, tindakan akan dilaksanakan dalam 2 dua kali pertemuan dengan penerapan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and LearningCTL pada proses pembelajaran. Dan di akhir kegiatan atau tindakan dilakukan evaluasi dengan mengerjakan tes mandiri. Langkah-langkah pembelajarannya sebagai berikut: Tabel 3.2 Kisi-Kisi Rencana Kegiatan Pembelajaran Menggunakan Model CTL. Siklus I No Langkah-Pembelajaran Alokasi Waktu 1. Kegiatan Awal Dalam kegiatan ini, guru: a. Mengecek kesiapan ruang, alat, dan materi serta peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. Constrktivistik Merekonstruksi b. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang dipelajari. c. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau Kompetensi Dasar yang akan dicapai. d. Melakukan apersepsi berupa pertanyaan terkait materi yang akan dipelajari. 20 Menit 2. Kegiatan inti Inquiry Menemukan a. Pengamatan observasi Siswa membaca materi sesuai petunjuk guru pada buku siswa b. Pengajuan Dugaan hipotesis Dari buku yang telah dibaca siswa mencoba menyimpulkan c. Pengumpulan Data data ghatering Untuk mendukung simpulan yang dilakukan siswa mengumpulkan data-data yang diperlukan sesuai dengan kenyataan yang terjadi ataupun yang telah dibacanya. Questioning bertanya a. Bertanya jawab mengenai inquiry yang telah didapatkan siswa dengan menyebutkan data-data yang menguatkan dugaan hipotesis. Learning Community masyarakat belajar b. Guru memberikan petunjuk dalam melaksanakan masyarakat belajar dan contoh pelaksanaannya. 120 Menit a. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok yang anggotanya heterogen masing-masing 3-4 siswa. b. Memfasilitasi siswa untuk bekerjasama dengan teman satu kelompoknya. c. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, berpikir, menyampaikan pendapat dan berbagi pengetahuan atau pengalamannya kepada teman satu kelompok. d. Setelah siswa selesai mengerjakan, hasil pekerjaannya di sheringkan dengan kelompok lain Modelling Permodelan a. Guru meluruskan hipotesis dan data ghatering yang di lakukan dan di dapatkan siswa. b. Guru mencontohkan cara menentukan hipotesis dan mencari data yang menguatkan hipotesisnya. Reflection refleksi a. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa. b. Memberikan konfirmasi terhadap hasil pembelajaran. c. Merefleksi dan membantu siswa apabila mengalami kesulitan setelah kegiatan selesai. Authentic Assesment Penilaian yang sebenarnya a. Guru memberikan lembar tugas untuk diselesaikan siswa secara individu b. Guru melakukan penilaian hasil penyelesaian tugas individu c. Guru menyimpulkan dan member penilaian hasil observasi prilaku siswa secara individu maupun kelompok selama proses pembelajaran 3. Kegiatan penutup Dalam kegiatan ini, guru: a. Bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b. Mengakhiri pembelajaran. 20 Menit Pelaksanaan tindakan berdasarkan standar proses, pembelajaran dilaksanakan dalam tiga tahapan yaitu kegiatan awal, guru menyiapkan peralatan atau media yang dibutuhkan dalam pembelajaran, seperti: RPP, buku materi pembelajaran atau materi ajar, dan lembar evaluasi siswa serta media pembelajaran lainnya. kegiatan inti yang terdiri dari kegiatan