Pendahuluan Bagian pendahuluan mengarahkan peserta didik dalam memahami isi Kegiatan 1

41 Buku Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

I. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan Bagian pendahuluan mengarahkan peserta didik dalam memahami isi

pembelajaran serta judul pelajaran. Melalui pengantar, peserta didik dimotivasi untuk merasa tertarik mempelajari topik dan isi pelajaran yang disampaikan. Kegiatan pembelajaran dapat dibuka dengan membaca puisi “Jika” oleh Rudyard Kipling

2. Kegiatan 1

Berbagi Pengalaman Kegiatan ini merupakan kegiatan yang dapat menggali persepsi serta pengalaman peserta didik mengenai pertumbuhan dirinya. Mereka diminta untuk berbagi pengalaman mengenai hari ulang tahunnya. Hendaknya guru bersikap bijak dalam membimbing peserta didik, jika ada di antara mereka yang bersikap tertutup dan tidak ingin menceritakan tentang pengalamannya, kemungkinan ada hal yang ingin dilupakannya ataupun menyakitkan untuk diceritakan. Dalam kasus ini, guru mengarahkan peserta didik tersebut untuk lebih fokus pada apakah mereka mengucap syukur pada Tuhan di hari ulang tahunnya? Guru dapat bertanya kepada peserta didik, apa yang mereka pahami tentang menjadi dewasa. Dari jawaban-jawaban mereka buatlah kategorisasi sejauh mana pemahaman peserta didik, hanya terbatas pada pertumbuhan isik saja, dan mana yang menunjukkan pemahaman bahwa kedewasaan itu juga berkaitan dengan kematangan pribadi dan kematangan emosional. Apa sajakah ciri-ciri seseorang yang menunjukkan kematangan emosionalnya? Kepada peserta didik bisa diperkenalkan beberapa contoh, seperti keberanian bertanggung jawab, kejujuran, hidup bertanggung jawab dan berhikmat. Sudah tentu masih banyak lagi ciri-ciri kedewasaan yang lain, namun baiklah kita membatasinya dengan ciri-ciri di atas. Selanjutnya guru bisa mengutip beberapa kasus mutakhir yang menunjukkan masalah yang dapat kita temukan di masyarakat, yang menunjukkan ketidakdewasaan seseorang atau sekelompok orang. Misalnya, anak-anak yang tawuran, pejabat yang korupsi dan berbohong, pemimpin yang tidak mau bertanggung jawab dan mengakui kesalahannya. Selanjutnya, peserta didik dibimbing untuk mampu menilai pertumbuhan dirinya secara utuh baik jasmani maupun rohani terutama berbagai 42 Kelas X SMASMK pertumbuhan biologis dan psikologis. Kegiatan ini menjadi penopang bersifat memperkuat pembahasan mengenai bertumbuh ke arah yang lebih baik.

3. Kegiatan 2