244
Uji Kompetensi A.
1. a; 2. d; 3. b; 4. d; 5. c; 6. d; 7. c; 8. b; 9. c; 10. e; 11. b; 12. e; 13. a; 14. c. 15. a
B.
1. Karena dengan orientasi tersebut, masyarakat dapat merasa memiliki dan dapat
mempertanyakan tempat dan peranan mereka dalam sistem politik. 2.
Baca tipe-tipe budaya politik dengan saksama untuk membantu Anda menjawab pertanyaan ini.
3. Karena upaya ke arah stabilitas politik tidak perlu tergesa-gesa agar diperoleh
keseimbangan dan mengurangi konflik seminimal mungkin. 4.
Karena sekolah memang memiliki kewajiban untuk memberikan pengetahuan tentang dunia politik dan menumbuhkan peranan generasi muda sesuai dengan peran sekolah
sebagai sarana pendidikan dan pembentukan karakter siswa melalui latihan-latihan organisasi dan kepemimpinan serta pelbagai materi pembelajaran yang berhubungan
dengan kewarganegaraan, simbol-simbol negara, nilai-nilai kebangsaan dan perjuangan, dan pendidikan politik secara konkrit.
5. Untuk membantu Anda menjawab pertanyaan ini, baca kembali materi tentang debat
politik serta kliping-klipingarsip-arsip pemberitaan di berbagai media cetak atau internet yang memuat debat politik menjelang pemilu sebagai dasar pemahaman.
Bab 2 Cerdas dan Kritis halaman 37
Siswa membuat sebuah surat yang isinya memberikan wawasan, saran, dan kritik
kepada para anggota dewan mengenai etika dalam berpolitik.
Bermusyawarah halaman 38
Tiap kelompok membuat esai atau artikel singkat yang mengulas pro dan kontra
mengenai maraknya artis yang mendaftar- kan diri atau didaftarkan oleh partai sebagai
calon wakil rakyat akhir-akhir ini.
Telaah Konstitusi halaman 38
S i s w a m e n c a r i r e f e r e n s i m e n g e n a i Keputusan Komisi Pemilihan Umum Nomor
105 Tahun 2003 tentang tata cara penelitian d a n p e n e t a p a n p a r t a i p o l i t i k m e n j a d i
peserta pemilihan umum di internet atau sumber-sumber lainnya. Kemudian siswa
m e n g u l a s n y a d a r i s e g i p e r u n d a n g - undangan.
Cerdas dan Kritis halaman 51
Siswa mencari referensi mengenai makna demokrasi yang dipopulerkan oleh Abraham
L i n c o l n d i A m e r i k a pa d a ta h u n d a n membandingkan apakah ada kesamaan
atau perbedaan, dengan makna demokrasi yang telah diterapkan di Indonesia.
Kreativitas siswa dan kebijaksanaan guru
Umpan Balik halaman 52
S i s w a m e m b e r i t a n g g a p a n s e t e l a h m e m b a c a m e n g e n a i p r o f i l I D E A p a d a
komponen Wawasan Kewarganegaraan. Kreativitas siswa dan kebijaksanaan guru
Cerdas dan Kritis halaman 60
Setelah siswa mempelajari prinsip-prinsip demokrasi, baik prinsip-prinsip demokrasi
dalam arti umum maupun prinsip-prinsip d e m o k r a s i P a n c a s i l a , s i s w a m e m b e r i
tanggapan adakah perbedaan mendasar yang terdapat pada kedua prinsip tersebut.
Kreativitas siswa dan kebijaksanaan guru
Bermusyawarah halaman 60
S i s w a m e n c a r i r e f e r e n s i m e n g e n a i beberapa negara yang menerapkan asas
demokrasi secara berbeda dengan asas demokrasi yang diterapkan di Indonesia
dan mendiskusikannya.
Kunci Jawaban
245
Uji Kompetensi A.
1. b; 2. d; 3. b; 4. c; 5. b; 6. e; 7. b; 8. c; 9. b; 10. a; 11. e; 12. c; 13. b; 14. a. 15. a
B.
1. Kreativitas siswa dan kebijaksanaan guru.
Alternatif jawaban: Demokrasi dapat dipandang dari dua sisi. Di satu sisi, demokrasi yang diterapkan di
negara proletar akan dianggap tidak demokratis oleh para pendukung demokrasi konstitusional. Demikian pula sebaliknya.
Contoh dampak positif: Di negara proletar, rakyat akan lebih mudah diatur karena telah terindoktrinasi sejak
kecil mengenai ketaatan terhadap pemerintah satu visi. Contoh dampak negatif:
Pemerintah sangat mudah menyelewengkan kekuasaannya melalui kebijakan- kebijakannya secara semena-mena demi kepentingan pribadi dan golongan.
2. Apabila suatu negara tidak memiliki suatu sistem pemerintahan, maka negara tersebut
akan kacau balau karena tidak ada yang mengaturnya. Di negara tersebut dapat saja berlaku hukum rimba kekerasan dan tindakan tidak manusiawi lainnya dalam
kehidupannya untuk menentukan siapa yang menang berkuasa dan siapa yang kalah rakyat.
Arti penting suatu negara memiliki konstitusi adalah negara tersebut dapat menjalankan roda pemerintahan berdasarkan konstitusi yang dianut atau telah
disepakati. 3.
Contoh dampak positif: Rakyat dapat lebih leluasa dalam menentukan pilihannya sesuai selera maupun kata
hatinya.
Semangat Kebangsaan halaman 68
S i s w a m e n u l i s s e b u a h n a s k a h p i d a t o dengan tema Memadanikan Masyarakat
Indonesia yang Berlandaskan Demokrasi Pancasila minimal lima halaman folio dan
membacakannya.
Tanggap Sosial halaman 68
Siswa mengamati dan mencatat segala aktivitas masyarakat di sekitar sekolah,
mulai dari aktivitas keseharian hingga aktivitas politiknya dan menentukan apakah
m a s y a r a k a t t e r s e b u t s u d a h t e r m a s u k kategori masyarakat madani atau belum.
Cerdas dan Kritis halaman 79
Siswa mencoba untuk menelitimencari t a h u d a n m e n y i m p u l k a n d i m a n a
s e b e n a r n y a l e t a k p e r m a s a l a h a n n y a sehingga sistem demokrasi yang pernah
dilaksanakan di Indonesia sampai saat ini tidak pernah berjalan dengan semestinya.
Kreativitas siswa dan kebijaksanaan guru
Umpan Balik halaman 80
S i s w a m e n a n g g a p i m e n g e n a i s t a t u s demokrasi kesukuan yang dibaca pada
komponen Wawasan Kebhinekaan. Kreativitas siswa dan kebijaksanaan guru
Telaah Konstitusi halaman 80
S i s w a m e m b e r i t a n g g a p a n m e n g e n a i s t a t u s S K B d u a m e n t e r i d a n u s u l
p e m b e n t u k a n U U K e r u k u n a n U m a t Beragama dari tokoh PDIP.
Kreativitas siswa dan kebijaksanaan guru
Cerdas dan Kritis halaman 84
S i s w a m e n c e r i t a k a n p e n g a l a m a n - pengalaman yang menunjukkan adanya
perilaku demokrasi di lingkungan sekolah.
Analisis halaman 84
Siswa memberi tanggapan persetujuan atau penolakan mengenai isi wacana yang
ditulis. Kreativitas siswa dan kebijaksanaan guru
Kunci Jawaban
