Hal-hal yang Menarik dalam Buku Harian

37 bermanfaat bagi anak-anak. Hidayati mengungkapkan manfaat menulis buku harian bagi anak berkesinambungan dengan manfaat menulis yang berpengaruh terhadap faktor psikologis, stimulasi kecerdasan emosional, optimalisasi kecerdasan otak, pengembangan potensi diri, dan kemampuan yang bersifat psikomotorik yang sangat dibutuhkan dalam perkembangan anak. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa manfaat buku harian adalah sebagai latihan keterampilan menulis, sarana untuk mencurahkan gagasan dan berekspresi, bercermin diri, dan dapat dijadikan untuk menelaah sejarah.

2.2.2.3 Hal-hal yang Menarik dalam Buku Harian

Catatan harian itu ditulis oleh seseorang secara pribadi untuk mengabadikan berbagai gagasan, peristiwa, kegiatan, perjumpaan, dan aneka pengalaman lainnya dalam kehidupan sehari-hari Gie 2002:161. Pendapat Gie menekkankan bahwa berbagai gagasan, peristiwa, kegiatan, perjumpaan, dan aneka pengalaman lainnya dalam kehidupan sehari-hari dapat dijadikan hal-hal yang menarik dalam buku harian. Hal-hal menarik yang dapat ditulis dalam buku harian menurut Maryanne Raphael dalam Gie 2002:164 yaitu 1 kehidupan sebagaimana dijalani seseorang, 2 pengalaman pribadi, 3 peristiwa apapun, 4 kesan perjalanan, 5 percakapan, 6 impian, 7 surat yang diterima atau dikirimkan, 8 cerita dari seorang anggota keluarga, 9 pelukisan mengenai seseorang, 10 kisah cinta, 38 11 pemikiran ide yang terdalam, 12 berbagai kejadian yang mengesankan, 13 hubungan yang penting relasi dagang, perintah majikan, atau bimbingan guru, dan 14 kenalan sepintas. Pendapat yang disampaikan oleh Maryanne dan Raphael dalam Gie 2002 sudah mencakup dari pendapat Gie mengenai hal-hal yang menarik dalam buku harian pada dasarnya sebagai berikut: kehidupan seseorang, pengalaman pribadi, peristiwa apapun, kesan perjalanan, percakapan, impian, surat, cerita, pelukisan, kisah cinta, ide, relasi, dan kenalan sepintas. Pada poin “peristiwa apa pun” dan “kejadian yang mengesankan” digabungkan menjadi satu menjadi “peristiwa” saja karena pada dasarnya “kejadian yang mengesankan” merupakan bagian dari peristiwa yang dialami seseorang. Pendapat Maryanne dan Raphael tentang hal- hal yang menarik dalam buku harian luas dan cukup lengkap. Namun, ada bagian yang belum terlalu disinggung yaitu ungkapan perasaan, tidak hanya rasa cinta, ada rasa senang, rindu, marah, jenuh, semangat, dan sebagainya. Berdasarkan pendapat-pendapat di atas, hal-hal yang menarik dalam buku harian adalah kehidupan seseorang, pengalaman pribadi, peristiwa apapun, kesan perjalanan, percakapan, impian, surat, cerita, pelukisan, kisah cinta, ide, relasi, dan kenalan sepintas.

2.2.2.4 Bentuk-bentuk Pengungkapan Diri dalam Buku Harian

Dokumen yang terkait

Peningkatan keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Melalui Media Foto dengan Menggunakan Metode Peta Pikiran pada Siswa Kelas VIIH SMP Negeri 3 Kudus

0 11 178

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 3 16

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 3 5

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA FOTO IDOLA PADA SISWA Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Media Foto Idola Pada Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 2 Masaran.

0 4 17

(ABSTRAK) Peningkatan keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Melalui Media Foto dengan Menggunakan Metode Peta Pikiran pada Siswa Kelas VIIH SMP Negeri 3 Kudus.

0 0 2

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BUKU HARIAN DENGAN TEKNIK PETA PIKIRAN MELALUI MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VIIB SMP NEGERI 3 KUDUS TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BUKU HARIAN DENGAN TEKNIK PETA PIKIRAN MELALUI MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VIIB SMP NEGERI 3 KUDUS TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 0 214

Peningkatan Keterampilan Menulis Buku Harian dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Langsung (Direct Method Instruction) dan Teknik Modeling pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 30 Semarang.

0 2 290

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PEMBELAJARAN CTL KOMPONEN PEMODELAN MELALUI PEMANFAATAN BUKU HARIAN PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 5 PEKALONGAN.

0 0 134

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi melalui Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 16 Surakarta.

0 0 19