51
2.2.3.4 Petunjuk Pelaksanaan Pembelajaran Kuantum
Di bawah ini ada beberapa petunjuk yang setidaknya mampu dijadikan pedoman bagi seorang guru untuk menerapkan pembalajaran kuantum, yaitu: 1
guru wajib memberi keteladanan sehingga layak menjadi panutan bagi peserta didik, berbicaralah yang jujur, jadi pendengar yang baik dan selalu gembira
tersenyum, 2 guru harus membuat suasana belajar yang menyenangkan, 3 lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan bisa membawa kegembiraan, 4
guru harus memahami bahwa perasaan dan sikap siswa akan terlibat dan berpengaruh kuat pada proses belajarnya, 5 memutar memutar musik klasik
ketika proses belajar-mengajar berlangsung. Namun, sekali-kali akan diputarkan instrumental dan bisa diselingi jenis musik lain untuk bersenang-senang dan jeda
dalam pembelajaran, 6 sikap guru kepada peserta didik :memberi pengarahan, perlakuan yang sama sederajat kepada peserta didik, selalu menghargai usaha dan
merayakan hasil kerja peserta didik, memberikan stimulus, mengajak semua kelas untuk saling mendukung, member peluang kepada peserta didik untuk mengamati,
merekam, menanyakan, menjawab, menjelaskan dan memberi penjelasan, 7 terapkan 8 kunci keunggulan ini ke dalam rencana pelajaran setiap hari serta
kaitkan dengan kurikulum yaitu; integritas, kegagalan awal kesuksesan, bicaralah dengan niat baik, hidup di saat ini, komitmen, sikap luwes dan fleksibel, dan
keseimbangan, 8 guru yang seorang quantum teacher mempunyai ciri-ciri dalam berkomunikasi antara lain antusias, berwibawa, positif, supel, humoris, luwes,
menerima, fasih, tulus, spontan, menarik dan tertarik , menganggap peserta didik “mampu”, menetapkan dan memlihara harapan yang tinggi, 9 semua peserta
52
didik diusahakan untuk memiliki modulbuku belajar lainnya, 10 dalam melakukan penilaian guru harus berorientasi pada beberapa hal di antaranya
adalah :acuanpatokan, ketuntasan belajar, metode penilaian dengan menggunakan variasi antara lain tes tertulis, observasi, wawancara, portofolio, dan demonstrasi
A’la 2010:61-67. Pendapat A’la 2010 tentang petunjuk pelaksanaan pembelajaran
kuantum didasarkan pada asas pembelajaran kuantum yaitu “Bawalah Dunia Mereka ke Dunia Kita”, dan “Antarkan Dunia Kita ke Dunia Mereka”. Petunjuk
tersebut memang ideal dalam pembelajaran kuantum, tetapi perlu diingat harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi kelas. Pendapat ini sangat bermanfaat
sebagai pedoman bagi guru yang belum terlalu mengetahui secara mendalam pembelajaran kuantum. A’la dalam pendapatnya menjelaskan secara detail dari
sikap guru, suasana belajar, cara mengajar sampai pada metode penilaian yang harus guru terapkan dalam pembelajaran kuantum.
Jadi, petunjuk pelaksanaan pembelajaran kuantum adalah sebagai berikut: 1 guru harus menjadi teladan, 2 guru membuat suasana belajar menyenangkan,
3 lingkungan belajar yang aman dan nyaman, 4 guru harus memahami perasaan dan sikap siswa, 5 memutar musik, 6 guru sebagai fasilitator bagi
siswa, 7 menerapkan delapan kunci keunggulan, 8 guru harus mampu berkomunikasi dengan baik, 9 siswa diusahakan mempunyai modulbuku
belajar, dan 10 penilaian guru harus objektif.
53
2.2.4 Teknik Peta Konsep
Kategori