Kegiatan Keagamaan Kebersihan dan Kedisiplinan

378 Lampiran 11. Dokumentasi Tata Krama Siswa TATA KRAMA SISWA A. Etika Sopan Santun dalam Pergaulan Dalam pergaulan sehari-hari di sekolah siswa hendaknya: 1. Mengucapkan salam antar siswa maupun kepada kepala sekolah, guru dan karyawan saat bertemu maupun akan berpisah. 2. Saling menghormati dan menghargai sesama siswa di dalam maupun di luar sekolah. 3. Saling menghargai dan menghormati terhadap perpbedaan pendapat maupun agama serta perbedaan latar belakang sosial. 4. Berani menyampaikan sesuatu yang benar atau salah secara sopan. 5. Berani mengakui kesalahan dan meminta maaf apabila melanggar hak-hak orang lain. 6. Senantiasa menggunakan bahasa yang sopan terhadap orang yang lebih tua maupun sesama siswa.

B. Kegiatan Keagamaan

1. Berdoa sebelum pelajaran dimulai pada jam pertama dan jam terakhir saat hendak pulang. 2. Mengikuti kegiatan keagamaan yang dilaksanakan sekolah sesuai dengan keagamaan dan kepercayaan yang dianut. 3. Menjenguk dan mendoakan teman, guru, karyawan maupun kepala sekolah apabila ada yang sedang sakit. 4. Menegur atau mencegah teman yang melanggar norma aturan yang berlaku.

C. Kebersihan dan Kedisiplinan

1. Setiap kelas membentuk team piket secara bergiliran. 2. Team piket kelas bertugas: a. Membersihkan lantai, dinding, kaca jendela, meja siswa dan guru. b. Mempersiapkan perlengkapan kelas kapur, penghapus, penggaris, dll. c. Mengisi papan absensi kelas sesuai dengan keadaan saat itu. d. Melaporkan kepada guru piket atau kepala sekolah apabila ada pelanggaran yang berhubungan dengan kebersihan dan ketertiban kelas. e. Bertanggung jawab atas kebersihan kelas dan lingkungannya. 3. Membiasakan kebersihan toliet dan halaman sekolah. 4. Membiasakan budaya antri pada kegiatan yang berlangsung bersama- sama. 5. Menyelesaikan tugas yang diberikan sesuai dengan ketentuan. 6. Ikut menjaga ketenangan belajar baik di kelas, perpustakaan, laboratorium maupun di lingkungan sekolah. 7. Membiasakan membuang sampah pada tempatnya. 8. Menaati jadwal kegiatan sekolah. 379 Lampiran 12. Dokumentasi Gambar Kegiatan Religius Gambar 6. Pengajian sebelum Buka Bersama Gambar 7. Buka Bersama di Bulan Ramadhan Gambar 8. Doa Bersama Siswa dan Wali Murid kelas VI Gambar 10. Siswa kelas VI Memasak pada Hari Raya Idul Adha Gambar 11. Penyembelihan Hewan Kurban pada Hari Raya Idul Adha Gambar 9. Kegiatan Syawalan 380 Gambar 16. Kegiatan Sholat Zuhur Gambar 12. Pengajian peringatan Maulid Nabi Gambar 13. Kegiatan Tadarus Gambar 14. Kegiatan Baca Tulis Al- Quran Gambar 15. Siswa Berdoa Bersama sebelum Pelajaran Gambar 17. Kegiatan Sholat Dhuha 381 Gambar 18. Pajangan Tulisan tentang Perintah Agama Gambar 19. Ruang Mushola 382 Gambar 20. Doa Sholat Dhuha 383 Gambar 21. Jadwal Sholat Dhuha dan Zuhur 384 Gambar 22. Jadwal Kegiatan Ekstrakulikuler 385 Gambar 23. Catatan Prestasi Siswa dalam Kegiatan Lomba Keagamaan 386 Lampiran 13. Silabus SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SD NEGERI DEMAKIJO 1 KELAS III SEMESTER 2 TEMA: PERISTIWA Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat PKn 3. Memiliki harga diri sebagai individu 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri. 3.3 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain- lain. Memiliki harga diri. Bentuk- bentuk harga diri  Religius  Percaya diri  Tanggung jawab  Siswa mengidentifikasi harga diri.  Siswa menjelaskan kelebihan harga diri manusia dengan mahkluk lain.  Siswa mengasumsikan manusia sebagai mahkluk Tuhan.  Siswa memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri.  Siswa 3.1.1 Menjelaskan pengertian harga diri. 3.1.2 Menyebutkan manfaat memiliki harga diri. 3.2.1 Menuliskan contoh perilaku menghargai diri sendiri. 3.2.2 Mengakui kelebihan dan kekeurangan diri sendiri. 3.2.3 Mengakui kelebihan dan Teknik - Tes - Non tes Bentuktes - Tertulis - Lisan - Pengamat an Penilaian hasil karya 8 JP x 35 menit Buku PKn media cetak, elektronik dan ensikloped ia. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat  menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat.  Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri. kekurangan orang lain. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan. 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja Jenis-jenis pekerjaan. Semangat kerja  Religius  Toleransi  Kerja keras  Siswa mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar kita  Siswa menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghsilkan barang  Siswa menyebutkan jenis-jenis 2.1.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar kita. 2.1.2 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasikan barang. 2.1.3 Menyebutkan Teknik - Tes - Non tes Bentuktes - Tertulis - Lisan - Pengamat an Penilaian hasil karya 12 JP x 35 menit Buku IPS, media cetak, dan elektronik, ensikloped ia Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat pekerjaan yang menghasilkan jasa  Siswa membuat daftar orang tua kelas 3  Siswa menyebutkan manfaat semangat kerja jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa. 2.1.4 Membuat daftar orang tua kelas 3 2.2.1 Menyebutkan manfaat semangat kerja. IPA 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi. 4.1Menyimpulka n hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran 5.2 Menerapkan cara menghemat Gerak benda Menghemat energi  Religius  Rasa ingin tahu  Peduli lingkunga n  Siswamengidentif ikasi gerak benda melalui percobaan  Siswa mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda  Siswa membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan 4.1.1 Mengidentifikasi gerak benda melalui percobaan. 4.1.2 Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda. 4.1.3. Membuat daftar kegunaan Teknik - Tes - Non tes Bentuk tes - Tertulis - Lisan - Pengamat an Penilaian hasil karya 16 JP x 35 menit Buku IPA, media cetak dan elektronik, ensikloped ia Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat energy dalam kehidupan sehari-hari  sehari-hari Siswa menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan  Siswa menjelaskan pentingnya menghemat energy  Siswa memberi contoh menghemat energy dai lingkungan rumah  Siswa memberi contoh menghemat energy dilingkungan sekolah  Siswa member gerak benda dalam kehidupan sehari-hari. 4.1.4 Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan. 5.2.1 Menjelaskan pentingnya menghemat energi. 5.2.2 Memberi contoh Contoh menghemat energi di lingkungan rumah. 5.2.3 Memberi conoth Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat contoh menghemat energy dalam kehidupan sehari- hari  Siswa menerapkan cara menghemat energy disekolah Siswa menyebutkan manfaat menghemat energy dalam kehidupan sehari- hari menghemat energi di lingkungan sekolah. 5.2.4 Memberi contoh menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari. 5.2.5 Menerapkan cara menghemat energi di sekolah. 5.2.6 Menyebutkan manfaat menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat Matematika 3. Memahami pecahan sederhana dan menggunkan nya dalam pemecahan masalah. 3.1Mengenal pecahan sederhana 3.2Membanding kan pecahan sederhana Pecahan Membanding kan dua buah pecahan  Religius  Kreatif  Rasa ingin tahu  Siswa menyajikan gambar dengan menuliskan pecahanya  Siswa membilang pecahan dengan kata-kata  Siswa menuliskan pecahan dengan lambang  Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata  Siswa membilang pecahan dengan lambang  Siswa membandingkan dua buah pecahan  Siswa menggunakan pembanding lebih dari atau tanda pemban 3.1.1Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya. 3.1.2 Membilang pecahan dengan kata-kata. 3.1.3 Menuliskan pecahan dengan lambang. 3.1.4 Menuliskan pecahan dengan kata-kata. 3.2.1 Membilang pecahan dengan lambang. 3.2.2 Membandingkan dua buah pecahan. 3.2.3 Menggunakan Teknik - Tes - Non tes Bentuk tes - Tertulis - Lisan - Pengamat an - Penilaian hasil karya 29 JP x 35menit Buku Matematik a, gambar dan elektronik, ensikloped ia Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat  Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding pembanding lebih dari atau tanda pembanding. 3.2.4 Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding. Bahasa Indonesia 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan 6.Mengungk apkan pikiran, perasaan, dan 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya. 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon alat komunikasi Mendengark an dan menanggapi cerita Melakukan percakapan melalui telepon  Religius  Gemar membaca  Toleransi  Percaya diri  Siswa menaggapi masalah di sekitar kita.  Siswa mendnegarkan pembacaan cerita.  Siswa menaggapi secara lisan masalah yang kita dengar.  Siswa melakukan 5.1.1Mendengar kan cerita pengalaman teman. 5.1.2 Menanggapi cerit apengalaman teman dengan cara bertanya atau memberikan Teknik - Tes - Non tes Bentuk tes - Tertulis - Lisan - Pengamat an - Penilaian hasil karya 29 JP x 35 menit Buku Matematik a, gambar dan elektronik, ensikloped ia Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita 7. Memahami teks dengan membaca intensif 150- 200 kata dan membaca puisi. sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.1 Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang 150-220 kata yang dibaca secara intensif.  percakapan melalui telepon dengan kalimat ringkas. Siswa menjawab pertanyaan yang dibaca.  Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan. kritik dan saran. 6.1.1 Menjelaskan tata cara berbicara melalui telepon dengan benar dan sopan. 6.1.2 Melakukan percakapan mellaui telepon menggunakan kalimat ringkas dan jelas. 7.1.1 Menjelaskan arti kata-kata sulit dari teks agak panjang. 7.1.2 Menjawab pertanyaan sesuai isi teks. 7.1.3 Mengajukan pertanyaan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Bahan Alat SBK 9. Mengekspers ikan diri melalui karya seni rupa 9.2 Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi. Memberi hiasan pada benda tiga dimensi  Religius  Kreatif  Bertangg ungjawab  Menghias benda- benda karya seni tiga dimensi yang ada di sekitar siswa. tentang isi teks. 9.2.1 Menghias benda-benda karya seni tiga dimensi dengan bahan dari alam. Penilian bentuk: Produk Penilaian Teknik: Analistik 6 JP x 35 menit Benda tiga dimensi, pasir putih, biji-bijian. Mengetahui Sleman, 2 Januari 2017 Pengampu SD Negeri Demakijo 1 Guru Kelas IIIA Suprayana, S.Pd. Murti Setiyowati, S.Pd. NIP 19630304 198201 1 001 NIP 19810118 201406 2 002 Lampiran 14. RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : Peristiwa Minggu : III Kelas Semester : III II Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. Standar Kompetensi