Kegiatan Rutin Strategi Pengembangan Diri

349

B. Strategi Pengembangan Diri

1. Kegiatan Rutin

No. Pertanyaan Sumber Jawaban Reduksi Kesimpulan 1. Kenapa kamu mau berdoa sebelum dan sesudah pelajaran? Ol “Saat berdoa tertib, berdoa karena takut kepada Allah.” Siswa berdoa karena takut kepada Tuhannya. Siswa berdoa karena takut kepada Tuhannya dan mereka tahu bahwa setiap akan melakukan kegiatan harus berdoa. Na “Saat berdoa tertib, Berdoa karena takut Allah.” Siswa berdoa karena takut kepada Tuhannya. Key “Takut Allah.” Siswa berdoa karena takut kepada Tuhannya. Vau “Senang berdoa bukan karena disuruh guru, karena tahu kalau harus berdoa sebelum melakukan kegiatan.” Siswa berdoa dengan senang hati dan bukan karena terpaksa ia tahu bahwa harus berdoa setiap akan melakukan kegiatan. 2. Kenapa kamu mau membaca surat-surat pendek yang ada dalam juz amma ketika tadarus? Ol “Saat tadarus ikut tadarus karena takut kepada Allah.” Siswa ikut tadarus karena takut kepada Tuhannya. Siswa mengikuti tadarus karena takut kepada Tuhannya, atas kemauan sendiri, dan ia sadar bahwa membaca Al-Quran merupakan perintah Allah. Na “Saat tadarus ikut membaca dan tertib, karena takut kepada Allah.” Siswa ikut tadarus dengan tertib karena takut kepada Tuhannya. Key “Karena takut Allah.” Siswa ikut tadarus karena takut kepada Tuhannya. Vau “Kemauan sendiri, disuruh Allah bukan karena takut.” Siswa ikut tadarus karena kemauan sendiri dan karena disuruh Allah bukan karena takut kepada Allah. 3. Kenapa kamu mau melaksanakan sholat dhuha dan zuhur di sekolah? Ol “Sikap saat sholat dengan sopan, ikut sholat karena itu kewajiban.” Siswa ikut sholat karena sadar itu kewajiban. Siswa mau melaksanakan sholat dhuha dan zuhur di sekolah karena sadar sholat itu kewajiban. Dan jika tidak ada jadwal sholat di sekolah mereka tetap akan melaksanakannya. Na “Sikap sholat sopan, ikut sholat karena itu wajib.” Siswa ikut sholat karena sadar itu kewajiban. Key “Karena itu kewajiban.” Siswa ikut sholat kerana sadar itu kewajiban. 350 Vau “Senang sholat dhuha, sholat karena sadar sendiri, dan mau sholat walaupun tidak ada jadwalnya.” Siswa senang jika sholat, ia shoat karena kesadaran diri sendiri dan mau sholat jika tidak ada jadwal sholat di sekolah. 4. Kenapa kamu mengucapkan salam kepada bapak ibu guru ketika bertemu? Ol “Saat mengucapkan salam sikapnya spoan, itu untuk memberi penghormatan pada guru.” Siswa mau mengucapakan salam kepada guru sebagai bentuk penghormatan. Siswa mau mengucapkan salam kepada guru ketika bertemu karena ingin memberi penghormatan dan atas kesadaran sendiri. Na “Saat mengucapakan salam sengan sopan, salam itu untuk memberi penghormatan.” Siswa mau mengucapkan salam kepada guru sebagai bentuk penghormatan. Key “Pemberi penghormatan pada guru.” Siswa mengucapkan salam pada guru sebagai bentuk penghormatan. Vau “Bukan pemberi penghormatan tapi sadar sendiri.” Siswa mengucapakan salam karena kesadaran diri sendiri. 5. Kenapa kamu mau menjaga kebersihan kelas dan sekolah? Ol “Biar bersih, karena sadar menjaga kebersihan itu penting.” Siswa menjaga kebersihan kelas dan sekolah supaya lingkungannya bersih dan atas kesadaran sendiri. Siswa mau menjaga kebersihan kelas dan sekolah karena sadar bahwa kebersihan itu penting serta supaya lingkungannya nyaman, dan terhindar dari penyakit. Na “Biar nyaman dan bersih, menjaga kebersihan karena sadar kebersihan itu penting.” Siswa menjaga kebersihan kelas karena sadar menjaga kebersihan itu penting serta supaya nyaman dan bersih. Key “Menjaga kebersihan karena sadar sendiri.” Siswa menjaga kebersihan karena kesadaran sendiri. Vau “Kalau bersih maka nyaman terhindar dari penyakit itu penting.” Siswa menjaga kebersihan supaya lingkunganya bersih, nyaman, dan terhindar dari penyakit. 6. Kenapa kamu mau memaafkan temanmu yang berbuat keslaahan padamu? Ol “Memaafkannya karena perintah Allah.” Siswa mau memaafkan karena perintah Tuhannya. Ketika ada teman yang berbuat kesalahan pada siswa, maka ia akan menegurnya, menasehatinya, serta Na “Menegurnya, menasehatinya, dan Siswa akan menergurnya, 351 memaafkannya karena itu perintah Allah.” menasehatinya, dan memaafkannya karena perintah Allah. memaafkannya supaya tidak berdoa dan ia sadar bahwa memaafkan itu perintah Allah. Key “Memaafkannya karena merupakan perintah Tuhan.” Siswa akan memaafkannya karena itu perintah Allah. Vau “Memaafkan, supaya tidak berdosa, dan itu perintah Allah.” Siswa akan memaafkannya, sehingga ia tidak berdosa. Dan ia sadar bahwa itu perintah Allah. 7. Kenapa kamu mau menolong temanmu yang sedang kesusahan? Ol “Karena itu perbuatan yang baik. Aku menolong teman tidak terpaksa.” Siswa mau menolong temannya karena ia sadar itu merupakan perbuatan yang baik. Ketika menolong ia tidak terpaksa. Siswa mau menolong temannya yang sedang kesusahan karena kesadaran diri sendiri. Siswa tahu bahwa menolong adalah perbutaan yan baik dan terpuji. Siswa juga merasa kasihan jika melihat temannya yang sedang kesusahan. Na “Karena itu perbuatan yang terpuji dan kasihan kalau tidak ditolong.” Siswa tahu bahwa menolong adalah perbuatan yang terpuji dan ia merasa kasihan jika meliat temannya sedang kesusahan. Key “Karena kasihan.” Siswa merasa kasihan pada temannya yang sedang kesusahan. Vau “Karena kasihan.” Siswa merasa kasihan pada temannya yang sedang kesusahan. 8. Kenapa kamu meminta ijin ketika akan meminjam barang orang lain? Ol “Karena takut dikatakan mencuri.” Siswa takut dikatakan mencuri. Siswa meminta ijin terlebih dahulu ketika akan meminjam barang orang lain karena ia takut dikatakan mencuri. Na “Takut dibilang mencuri.” Siswa takut dikatakan mencuri. Key “Takut dikatakan mencuri.” Siswa takut dikatakan mencuri. Vau “Meminta ijin dulu sebelum meminjam.” Siswa meminta ijin sebelum meminjam barang orang lain. 9. Kenapa kamu mau mengikuti kegiatan TPA yang ada di sekolah? Ol “Karena ingin belajar membaca Al- Quran dengan baik dan benar.” Siswa ingin belajar membaca Al-Quran dengan baik dan benar. Siswa mau mengikuti kegiatan TPA karena kesadaran sendiri ingin belajar membaca Al-Quran dengan baik dan benar. Na “Karena ingin belajar membaca Al- Quran dengan baik dan supaya pintar.” Siswa ingin belajar membaca Al-Quran dengan baik dan benar. 352 Key “Ingin belajar membaca Al-Quran dengan baik dan benar.” Siswa ingin belajar membaca Al-Quran dengan baik dan benar. Vau “Karena kemauan sendiri.” Siswa ikut TPA karena kemauan sendiri. 10. Kenapa kamu mau tdk mau memotong kuku pada hari Jumat? Ol “Engga potong kuku tiap hari Jumat tapi hari Sabtu. Kalau potong kuku hari Jumat itu sunnah rasul.” Siswa tidak memotong kuku pada hari Jumat, akan tetapi ia tahu bahwa potong kuku tiap hari Jumat adalah sunnah rasul, Siswa mau memotong kuku pada hari Jumat karena mereka tahu itu merupakan sunnah rasul serta untuk menjaga kebersihan kuku. Na “Iya mau potong kuku hari Jumat, sunnah rasul dan untuk kebersihan kuku, biar nyaman dilihat.” Siswa mau memotong kuku karena sunnah rasul dan untuk menjaga kebersihan kuku. Key “Sunnah rasul.” Siswa mau potong kuku karena tahu sunnah rasul. Vau “Dikasih tahu guru.” Siswa mau potong kuku karena diberi tahu gurunya. 2. Kegiatan Spontan No. Pertanyaan Sumber Jawaban Reduksi Kesimpulan 1. Bagaimana sikapmu ketika kamu diingatkan oleh bapak ibu guru untuk segara melaksanakan sholat? Ol “Mematuhinya.” Siswa akan mematuhinya. Sikap siswa ketika diingatkan oleh guru untuk segera melaksanakan sholat yaitu mematuhinya dengan segera melaksanakan sholat.” Na “Segara melaksanakan sholat dan mematuhinya.” Siswa mematuhinya dengan segera melaksanakan sholat. Key “Mematuhinya.” Siswa akan mematuhinya. Vau “Mau mematuhinya.” Siswa akan mematuhinya. 2. Ketika kamu lupa megucapkan salam ketika masuk kelas atau ketika bersalaman dan oleh bapak ibu guru ditegur bagimana Ol “Sedih, tapi segera mengucapkan salam.” Siswa merasa sedih, akan tetapi segera mengucapkan salam. Perasaan siswa ketika ditegur oleh guru karena lupa mengucapkan salam adalah merasa bersalah dan segera mengucapakan salam. Na “Senang, segera mengucapkan salam.” Siswa merasa senang, dan akan segera mengucapkan 353 perasaanmu? salam. Key “Tidak senang.” Siswa tidak senang. Vau “Merasa bersalah, segera mengucapkan salam ketika lupa kemudian ditegur.” Siswa merasa bersalah dan segera mengucapkan salam. 3. Kenapa kamu mau mengucapkan istighfar ketika berbuat kesalahan? Ol “Karena itu perubuatan terpuji.” Siswa tahu bahwa itu perbuatan terpuji. Siswa mau mengucapakan istighfar ketika berbuat keslaahan karena takut kepada Allah, dan tahu itu merupakan perbuatan terpuji, dan akan menghilangkan dosa-dosanya. Na “Supaya dosa-dosanya hilang.” Siswa tahu dengan mengucapakan istighfar dosa- dosanya akan hilang. Key “Karena takut kepada Allah.” Siswa takut kepada Allah. Vau “Mengucapakan istighfar karena disuruh orang tua.” Siswa mengucap istighfar karena disuruh orang tua. 4. Kenapa ketika kamu tidak mengerjakan PR tugas ramai saat pelajaran, kamu menuliskan namamu di papan tulis? Ol “Memang ingin jujur.” Siswa benar ingin jujur. Siswa mau menuliskan namnaya saat tidak mengerjakan PR tugas ramai karena ingin jujur.” Na “Memang ingin jujur.” Siswa benar ingin jujur. Key “Memang ingin jujur.” Siswa benar ingin jujur. Vau “Karena disuruh guru.” Siswa melakukannya karena disuruh guru. 5. Jika kamu dipuji oleh guru karena berbuat kebaikan bagimana sikapmu? Ol “Senang.” Siswa merasa senang dipuji. Siswa senang dipuji oleh guru ketika melakukan kebaikan. Na “Senang.” Siswa merasa senang dipuji. Key “Senang.” Siswa merasa senang dipuji. Vau “Senang.” Siswa merasa senang dipuji. 3. Pemberian Keteladanan No. Pertanyaan Sumber Jawaban Reduksi Kesimpulan 1. Bagaimana sikapmu jika melihat bapakibu guru ikut berdoa? Ol “Mencontohnya.” Siswa akan mencontohnya. Sikap siswa ketika meilihat bapakibu guru ikut berdoa Na “Mengikutinya dan Siswa akan mencontohnya 354 mencontohnya.” dengan mengikutinya. adalah mencontohnya dengan ikut berdoa. Key “Mencontohnya.” Siswa akan mencontohnya. Vau “Mencontohnya.” Siswa akan mencontohnya. 2. Bagaimana sikapmu jika melihat bapak ibu guru berdoa dengan sikap berdoa yang khusyuk? Ol “Mencontohnya.” Siswa akan mencontohnya. Ketika siswa melihat bapakibu guru berdoa dengan sikap yang khusyuk mereka akan mencontohnya. Na “Mencontohnya.” Siswa akan mencontohnya. Key “Mencontohnya.” Siswa akan mencontohnya. Vau “Mencontohnya.” Siswa akan mencontohnya. 3. Bagaimana sikapmu jika melihat bapak ibu guru ikut tadarus setiap hari Jumat? Ol “Mencontohnya.” Siswa akan mencontohnya. Ketika melihat bapakibu guru ikut tadarus siswa akan mencontohnya dengan mengikuti tadarus. Na “Mengikuti tadarus seperti bu guru.” Siswa akan mengikuti tadarus. Key “Mencontohnya.” Siswa akan mencontohnya. Vau “Mencontohnya.” Siswa akan mencontohnya. 4. Bagaimana sikapmu jika melihat bapak ibu guru ikut sholat dhuha dan zuhur berjamaah di mushola sekolah? Ol “Mencontohnya.” Siswa akan mencontohnya. Ketika siswa melihat bapkibu guru sholat dhuha dan zuhur berjamaah di mushola siswa akan mencontohnya dengan mengikutinya. Na “Mencontohnya dan mengikutinya.” Siswa akan mencontohnya dan mengikutinya. Key “Mencontohnya.” Siswa akan mencontohnya. Vau “Mencontohnya.” Siswa akan mencontohnya. 4. Pengkondisian Lingkungan No. Pertanyaan Sumber Jawaban Reduksi Kesimpulan 1. Bagaimana sikapmu jika melihat mukena yang tidak tertata rapi di mushola? Ol “Tidak merapikannya.” Siswa tidak merapikannya. Ketika melihat mukena yang tidak tertata rapi di mushola dua orang siswa menyatakan akan merapikannya dan dua lainnya tidak akan merapikannya. Na “Menatanya dan memasukkannya ke lemari.” Siswa akan menatanya dan memasukkanya ke almari. Key “Merapikannya.” Siswa akan merapikannya. Vau “Tidak merapikannya.” Siswa tidak akan merapikannya. 2. Di luar kelas itu kan ada pajangan tulisan Ol “Berdoa sebelum Siswa akan berdoa setiap akan Siswa akan berdoa sebelum 355 “Awali semua dengan doa”,Berdasarkan tulisan tersebut apakah kamu akan selalui berdoa sebelum memulai sesuatu? melakukan sesuatu karena takut kepada Allah.” melakukan sesuatu karena takut kepada Allah. memulai sesuatu karena takut kepada Tuhannya, jauh dari setan dan tidak tertimpa musibah. Na “Iya supaya dijauhi setan dari setan dan tidak terkena musibah.” Siswa berdoa supaya dijauhi setan dan tidak tertimpa musibah. Key “Iyaa berdoa, karena takut Allah.” Siswa akan berdoa karena takut Tuhannya. Vau “Selalu berdoa, karena takut.” Siswa selalu berdoa, karena takut kepada Tuhannya. 3. Jika kamu melihat pajangan gambar yang menunjukkan tata cara sholat yang benar di mushola. Apakah kamu akan mempraktikannnya? Ol “Mempraktikannya.” Siswa akan mempraktikannya. Siswa akan mempraktikan tata cara sholat yang benar sesuai dengan gambar yang ada dalam pajangan. Na “Iya, mempraktikannya.” Siswa akan mempraktikannya. Key “Mempraktikannya.” Siswa akan mempraktikannya. Vau “Mau mempraktikannya.” Siswa akan mempraktikannya. 4. Ketika sekolah sedang mengadakan perayaan hari besar keagamaan Hari raya idul fitri adha natal apakah kamu akan ikut memperingatinya? Ol “Ikut memperingatinya.” Siswa akan ikut memperingatinya. Siswa akan ikut memperingati perayaan hari besar keagamaan. Na “Iya, memperingatinya.” Siswa akan ikut memperingatinya. Key “Ikut memperingatinya.” Siswa akan ikut memperingatinya. Vau “Ikut memperingatinya.” Siswa akan ikut memperingatinya.

C. Strategi Pengintegrasian dalam Mata Pelajaran