Pertemuan Ketiga Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Contextual Teaching and

Pertemuan terakhir diawali dengan memberikan kesempatan siswa untuk bercerita mengenai pengalamannya. Kemudian melakukan tanya jawab mengenai cerita tersebut, salah satu pertanyaan, yaitu siapa tokoh aku yang terdapat di dalam cerita. Peneliti memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menceritakan kembali cerita yang sudah disampaikan oleh temannya untuk mengetahui pemahaman siswa mengenai cerita yang disampaikan oleh temannya. Selanjutnya peneliti menjelaskan bahwa nama tokoh bisa diganti dengan kata ganti aku dan saya dalam bercerita. Peneliti juga menjelaskan cerita yang baik adalah cerita yang bisa dipahami isinya oleh orang lain sehinga mereka bisa menyampaikannya kembali kepada orang lain dengan mudah. Selanjutnya peneliti meminta setiap siswa di dalam kelompok bercerita secara bergantian dan siswa lain mengulang cerita yang disampaikan dengan menggunakan tokoh aku atau saya dan harus memuat informasi yang mudah dipahami oleh temannya. Kemudian perwakilan kelompoknya mempresentasikan. Setelah itu kelompok lain diberi kesempatan untuk mengulang cerita yang sudah disampaikan oleh temannya. Diakhir kegiatan pembelajaran peneliti menjelaskan kembali kapan penggunaan kata ganti orang pertama dan bagaimana cerita yang mudah dipahami oleh orang lain. Sebelum menutup pelajaran peneliti memberitahukan siswa untuk menyiapkan satu cerita yang akan disampaikan untuk mengambil nilai bercerita. Peneliti memanggil siswa yang sudah bagus dalam bercerita untuk mengambil nilai posttest.

e. Pertemuaan Keenam

Pada pertemuan terakhir peneliti hanya mengambil nilai posttest dan melanjutkan pengambilan nilai posttest bagi siswa yang belum diambil nilainya kemarin. Agar membuat siswa tertib guru mata pelajaran memberikan remedial bagi siswa yang nilai UTSnya kurang dari KKM dan pemberian sanksi bagi siswa yang mengganggu ketenangan kelas dengan menghapus bintang kelompoknya dan menambahkan bintang bagi kelompok yang tertib dan sudah mengambil nilai bercerita. Untuk memotivasi siswa bercerita yang dengan baik peneliti memberikan reward bagi kelompok yang paling banyak mendapatkan bintang dan akan mengupload cerita terbaik mereka di youtube. Kegiatan pembelajaran dengan pendekatan contextual teaching and learning dapat dilihat pada gambar berikut: Gambar 4.1 Kegiatan Siswa Bercerita kepada Temannya Gambar 4.2 Kegiatan Saat Tanya-Jawab