D. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai penelitian guna tercapainya tujuan penelitian. Dalam penelitian ini untuk
memperoleh informasi penelitian dengan menggunakan pretest dan posttest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dalam pengumpulan data terlebih
dahulu peneliti menentukan sumber data, variabel penelitian dan instrumen penelitian. Untuk memperoleh data yang dibutuhkan dalam penelitian ini
dengan menggunakan teknik pengumpulan data, sebagai berikut: 1.
Sumber data Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari dua kelompok, yaitu
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen yaitu kelas III A yang terdiri dari 26 orang siswa. Kelompok eksperimen
ini mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan contextual teaching and learning sedangkan kelompok kontrol yaitu kelas
III C yang terdiri dari 26 orang siswa. Kelompok kontrol ini mendapatkan pembelajaran tanpa menggunakan pendekatan contextual teaching and
learning. Data yang digunakan berupa nilai dari hasil tes berbicara. 2.
Variable penelitian Variabel dalam penelitian dikalsifikasikan ke dalam 2 kelompok,
yaitu variabel bebas X dan variabel terikat Y. Variabel bebas digunakan untuk memprediksi, sedangkan variabel terikat ialah variabel
akibat atau variabel yang diprediksi.
3
Variabel bebas dalam penelitian ini ialah penggunaan media kartu bergambar dan variabel terikatnya ialah
keterampilan menulis karangan. 3.
Instrumen Penelitian Instrumen yang digunakan adalah dokumentasi dan tes, tes yang
digunakan dalam penelitian ini, yaitu tes lisan berupa rubrik unjuk kerja bercerita. Untuk memperoleh data yang dibutuhkan dalam penelitian ini
dengan menggunakan teknik pengumpulan data, sebagai berikut:
3
Zainal Arifin, Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,2011, cet 1, h. 187.
a. Dokumentasi adalah teknik pengumpulan data yang tidak langsung
ditujukan pada subjek penelitian, tetapi melalui dokumen.
4
Teknik ini digunakan untuk memperoleh data sekolah berupa profil sekolah, letak
sekolah, guru, foto kegiatan pembelajaran, dan lain-lain. b.
Tes adalah rangkaian pertanyaan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan, atau
bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
5
Tes digunakan untuk melihat pengaruh penggunaan pendekatan CTL pada kelas
eksperimen dan yang tanpa menggunakan pendekatan CTL pada kelas kontrol. Sebelum menyusun tes hal yang harus dilakukan terlebih
dahulu adalah membuat kisi-kisi tes, sebagai berikut:
Tabel 3.2 Kisi-kisi Tes Keterampilan Berbicara
Kompetensi Dasar Indikator
Bentuk Tes
2.1 Menceritakan
pengalaman yang
mengesankan dengan
menggunakan kalimat yang runtut
dan
mudah dipahami.
2.1.1 Menyebutkan pengalaman
yang tidak terlupakan baik pengalaman menyedihkan
maupun pengalaman
menyenangkan. 2.1.2
Memberi contoh dari setiap pengalaman yang
menyedihkan maupun
pengalaman menyenangkan.
2.1.3 Menentukan
informasi yang terdapat di dalam
cerita. 2.1.4
Menentukan kata ganti orang
pertama yang
terdapat di dalam cerita. 2.1.5
Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
mengggunakan kalimat
yang runtut. 2.1.6
Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
kalimat sendiri dengan Tes Lisan
4
Mahmud, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: CV Pustaka Setia, 2011, h. 183.
5
Mahmud, op. cit., h. 185.
Kategori