dalam cerita dan cerita dengan kalimat yang runtut.
Penutup 1.
Guru bersama
peserta didik
menyimpulkan materi yang dipelajari. 2.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberi pesan kepada peserta didik
untuk tetap giat belajar.
3. Guru bersama peserta didik berdoa dan
mengucap salam.
10 Menit
H. Alat, Media dan Sumber belajar
1. White board, spidol, lem, kertas HVS
2. Tim Bina Bahasa. Bahasa Indonesia Kelas 3 SD. Bogor: Penerbit Yudhistira
3. Cerita yang relevan tentang pengalaman yang menyenangkan dan menyedihkan
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian : Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Penilaian : Tes Lisan
Kriteria Penilaian Keterampilan Bercerita No.
Aspek yang Dinilai
Skala Skor
Indikator Skor
1. Ketepatan isi cerita
16-20 Isi cerita sesuai dengan tema
11-15 Isi cerita cukup sesuai dengan tema
6-10 Isi cerita kurang sesuai dengan tema
0-5 Isi cerita tidak sesuai dengan tema
2. Ketepatan logika
cerita 16-20
Cerita yang disampaikan logis
11-15 Cerita yang disampaikan cukup logis
6-10 Cerita yang disampaikan kurang logis
0-5 Cerita yang disampaikan tidak logis
3. Ketepatan kata
16-20 Kata yang digunakan tepat
11-15 Kata yang digunakan cukup tepat
6-10 Kata yang digunakan kurang tepat
0-5 Kata yang digunakan tidak tepat
4. Ketepatan kalimat
16-20 Kalimat yang digunakan jelas, singkat,
dan tepat.
11-15 Kalimat yang digunakan cukup jelas,
singkat, dan tepat.
6-10 Kalimat yang digunakan kurang jelas,
singkat, dan tepat.
0-5 Kalimat yang digunakan tidak jelas,
singkat, dan tepat.
5. Kelancaran
16-20 Lancar dan tidak ada jeda dalam
bercerita
11-15 Cukup lancar dan sedikit terbata-bata
dalam bercerita
6-10 Kurang lancar dan terbata-bata dalam
bercerita
0-5 Tidak lancar dan sangat terbata-bata
dalam bercerita Jumlah Skor
100
Ciputat, 14 November 2016 Guru Mata Pelajaran
Peneliti
Dra. Nining Sumarni Iwe Mantika Sari
NIP. 196608022077102001 NIM. 1112018300023
Mengetahui, Kepala Madrasah
Drs. Sugiono NIP. 19670410 200710 1 001
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen
Satua Pendidian : MI Pembangunan UIN Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : III1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan : 3
A. Standar Kompetensi
Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan
bercerita dan memberikan tanggapansaran.
B. Kompetensi Dasar
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami.
C. Indikator
2.1.5 Menentukan kata ganti orang pertama tunggal dari cerita yang disampaikan. 2.1.6 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat yang mudah
dipahami.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menggunakan pendekatan CTL, siswa dapat menentukan kata ganti orang
pertama dari cerita yang disampaikan dengan tepat. 2.
Dengan menggunakan pendekatan CTL, peserta didik dapat menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat yang mudah dipahami.
E. Materi Pembelajaran
Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan menyedihkan. Materi terlampir
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Contextual Teaching and Learning CTL
2. Metode
: Ceramah,tanya jawab, diskusi, penugasan
G. Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Pembukaan
1. Guru membuka pembelajaran dengan
mengucap salam dan menanyakan kabar siswa.
10 Menit
