Tournament Pendahuluan 5 menit Tournament

kartu merah serta kelompok tidak boleh mengikuti permainan selanjutnya didiskualifikasi.

2. Tournament

- Siswa duduk bersama dalam kelompok yang telah ditentukan. - Siswa hanya diperbolehkan berdiskusi dengan anggota dalam kelompoknya. - Selama berdiskusi siswa dilarang membuka buku maupun catatan dalam bentuk apapun. - Setiap kelompok mempunyai modal awal sebesar Rp 120.000,00. - Ada 6 poin investasi, masing-masing yaitu Rp 10.000,00 sebanyak 3 lembar, Rp 20.000,00 sebanyak 2 lembar, dan Rp 50.000,00 sebanyak 1 lembar. - Satu soal hanya boleh menginvestasikan 1 lembar uang. - Jika jawaban benar investasi yang dipertaruhkan akan menambah skor kelompok yang telah diperoleh saat game, tetapi jika jawaban salah maka investasi yang dipertaruhkan akan mengurangi skor yang telah diperoleh kelompok. - Bunyi peluit 1 kali: siswa menyerahkan uang investasi pada fasilitator. Bunyi peluit 2 kali: guru membacakan soal dan siswa mengerjakan dalam kelompok selama 2 menit. Bunyi peluit 3 kali: siswa selesai mengerjakan soal dan mengangkat jawaban. - Soal hanya dibacakan sebanyak 2 kali. Lampiran 21 SKENARIO PEMBELAJARAN

1. Pendahuluan 5 menit

a. Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka serta dilanjutkan dengan penyampaian standar kompetensi, kompetensi dasar, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. b. Guru memeriksa kesiapan ruang dan kesiapan siswa serta memberikan kesempatan bagi siswa untuk masuk ke dalam kelompok yang telah ditentukan. c. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa pembelajaran akan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT serta mengemukakan langkah-langkah pembelajarannya. d. Siswa memakai callcard yang telah disediakan dan callcard ini wajib dipakai selama proses pembelajaran berlangsung. e. Guru melakukan apersepsi dengan mengulas kembali materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari. f. Guru memberikan motivasi awal serta mengumumkan bahwa di akhir pembelajaran akan ada penghargaan bagi kelompok yang memiliki skor terbaik.

2. Kegiatan Inti 60 menit

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan sosial siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Kalasan pada materi jurnal penyesuaian.

0 0 322

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa pada materi jurnal penyesuaian

0 2 332

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS XI IPS 2 SMA N 1 KALASAN PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN SKRIPSI

0 4 320

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN

0 8 321

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENT (TGT) PADA MATERI PEMBELAJARAN JURNAL UMUM SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

0 3 289