Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Indikator : Tujuan Pembelajaran : Materi Ajar

Lampiran 15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP PERTEMUAN PERTAMA SIKLUS PERTAMA Mata Pelajaran : Ekonomi Akuntansi Kelas Semester : XI IS4 2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

1. Standar Kompetensi

Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.

2. Kompetensi Dasar :

Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa.

3. Indikator :

a. Kognitif Produk

1 Membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal dengan pendekatan neraca. 2 Membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual dengan pendekatan neraca.

b. Kognitif Proses

1 Mendiskusikan jurnal penyesuaian dalam kelompok.

c. Afektif

Karakter: 1 Memiliki sikap ketelitian. 2 Memiliki sikap tanggung jawab. 3 Memiliki sikap kedisiplinan. 4 Memiliki sikap kejujuran. 5 Memiliki motivasi belajar yang tinggi. Keterampilan sosial: 1 Berkomunikasi dengan baik. 2 Menyampaikan pendapat dengan jelas. 3 Memberi umpan balik. 4 Menerima umpan balik. 5 Menjalin hubungan yang baik dengan orang lain. 6 Menunjukkan toleransi. 7 Menunjukkan penghargaan. 8 Mendengarkan pendapat orang lain. 9 Menerima kritik. 10 Memberi kritik. 11 Bertindak sesuai norma.

4. Tujuan Pembelajaran :

a. Kognitif Produk:

1 Siswa mampu membuat jurnal penyesuaian untuk akun deferal dengan pendekatan neraca. 2 Siswa mampu membuat jurnal penyesuaian untuk akun akrual dengan pendekatan neraca.

b. Kognitif Proses:

1 Siswa mendiskusikan jurnal penyesuaian dalam kelompok.

c. Afektif:

Karakter: 1 Siswa memiliki sikap ketelitian. 2 Siswa memiliki sikap tanggung jawab. 3 Siswa memiliki sikap kedisiplinan. 4 Siswa memiliki sikap kejujuran. 5 Siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi. Keterampilan sosial: 1 Siswa mampu berkomunikasi dengan baik. 2 Siswa mampu menyampaikan pendapat dengan jelas. 3 Siswa mampu memberi umpan balik. 4 Siswa mampu menerima umpan balik. 5 Siswa mampu menjalin hubungan yang baik dengan orang lain. 6 Siswa mampu menunjukkan toleransi. 7 Siswa mampu menunjukkan penghargaan. 8 Siswa mampu mendengarkan pendapat orang lain. 9 Siswa mampu menerima kritik. 10 Siswa mampu memberi kritik. 11 Siswa mampu bertindak sesuai norma.

5. Materi Ajar

Menurut Suwardjono 2009:161 penyesuaian berarti pencatatan atau pengakuan penjurnalan dan pengakunan data-data transaksi tertentu pada akhir perioda sehingga jumlah rupiah yang terdapat dalam tiap akun sesuai dengan kenyataan pada akhir perioda tersebut dan statemen keuangan yang dihasilkan menggambarkan keadaan yang senyatanya pada tanggal statemen neraca. Menurut Niswonger,dkk Kardiman, 2009:83 ada dua bagian pos yang memerlukan penyesuaian. Bagian pertama adalah pos penangguhan deferral. Pos penangguhan ditandai dengan pencatatan transaksi sedemikian rupa sehingga menunda pengakuan beban biaya atau pendapatan. Bagian kedua yang perlu diadakan penyesuaian adalah pos akrual. Pos ini timbul akibat tidak adanya pencatatan beban yang terjadi atau pendapatan yang dihasilkan. Pengertian singkat dari pos ini adalah pos yang timbul sejalan dengan berlalunya waktu namun tidak dilakukan pencatatan atas pos tersebut. Akun-akun yang lazim disesuaikan pada akhir peride akuntansi menurut Alam S 2007:229-235 adalah sebagai berikut: a. Beban dibayar di muka adalah transaksi yang pada saat terjadinya dianggap sebagai harta, tetapi akan menjadi beban di kemudian hari. Pencatatan beban dibayar di muka dapat dilakukan dengan dua cara yaitu sebagai harta dan sebagai beban. b. Pendapatan diterima di muka adalah transaksi yang sejak awalnya dicatat sebagai kewajiban, tetapi akan menjadi pendapatan di kemudian hari selama periode akuntansi. c. Piutang penghasilan adalah pendapatan yang sudah menjadi hak dilihat dari segi waktu tetapi belum diterima karena belum jatuh tempo. d. Beban yang masih harus dibayar adalah beban atau kewajiban yang sudah menjadi beban dilihat dari segi waktu, tetapi belum dibayar dan dicatat. e. Penyusutan aktiva tetap adalah berkurangnya kemampuan suatu aktiva tetap memberikan manfaat sejalan dengan perjalanan waktu. f. Pemakaian perlengkapan adalah pemakaian perlengkapan yang tidak mengalami proses pencatatan selama periode berjalan. Pencatatan Jurnal Penyesuaian dengan Menggunakan Pendekatan Neraca

a. Pemakaian perlengkapanbahan habis pakai

Jurnal Penyesuaiannya: Tanggal Keterangan Ref Debet Kredit Des 31 Beban PerlengkapanBeban BHP Rp xxx PerlengkapanBHP Rp xxx

b. Beban dibayar di muka

Jurnal Penyesuaiannya: Tanggal Keterangan Ref Debet Kredit Des 31 Beban ….. Rp xxx …… dibayar di muka Rp xxx

c. Beban yang masih harus dibayar

Jurnal Penyesuaiannya: Tanggal Keterangan Ref Debet Kredit Des 31 Beban ……… Rp xxx Utang…….. Rp xxx

d. Pendapatan diterima di muka

Jurnal Penyesuaiannya: Tanggal Keterangan Ref Debet Kredit Des 31 Pendapatan diterima di Rp xxx muka Pendapatan jasa Rp xxx

e. Penyusutan aktiva tetap

Jurnal Penyesuaiannya: Tanggal Keterangan Ref Debet Kredit Des 31 Beban penyusutan….. Rp xxx Akumulasi penyusutan….. Rp xxx

f. Pendapatan yang masih harus diterima

Jurnal Penyesuaiannya: Tanggal Keterangan Ref Debet Kredit Des 31 Piutang..... Rp xxx Pendapatan..... Rp xxx

6. Metode Pendekatan Strategi Model Teknik Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan sosial siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Kalasan pada materi jurnal penyesuaian.

0 0 322

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa pada materi jurnal penyesuaian

0 2 332

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS XI IPS 2 SMA N 1 KALASAN PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN SKRIPSI

0 4 320

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN

0 8 321

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENT (TGT) PADA MATERI PEMBELAJARAN JURNAL UMUM SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

0 3 289