Berdasarkan uraian di atas, penulis tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif
tipe teams games tournament TGT di SMA BOPKRI 1 Yogyakarta kelas XI IPS 4. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT untuk mengetahui
dan menyelidiki dampaknya terhadap motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa, didukung dengan siswa di kelas tersebut bersifat heterogen.
Penelitian ini dituangkan dalam judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament TGT untuk Meningkatkan
Motivasi Belajar dan Keterampilan Sosial Siswa pada Materi Jurnal Penyesuaian”, yang akan dilakukan pada siswa kelas XI IPS 4 SMA
BOPKRI 1 Yogyakarta.
B. Batasan Masalah
Metode maupun model pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa begitu banyak macam dan variasinya
seperti cooperative script, group investigation, students teams achievement division
STAD, dan jigsaw. Namun dalam hal ini, peneliti membatasi pembahasan model pembelajaran kooperatif khususnya tipe teams games
tournament TGT pada materi jurnal penyesuaian untuk meningkatkan
motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa. Penulis membatasi dua permasalahan yang menjadi fokus
pembahasan, antara lain: 1. rendahnya motivasi belajar siswa.
2. kurangnya kerja sama antar siswa dalam proses pembelajaran.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas maka penulis merumuskan masalahnya sebagai berikut:
1. Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament
TGT dapat meningkatkan motivasi belajar pada materi jurnal penyesuaian?
2. Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament
TGT dapat meningkatkan keterampilan sosial pada materi jurnal penyesuaian?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah di atas, tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu:
1. Untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar pada materi jurnal penyesuaian melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams
games tournament TGT.
2. Untuk mengetahui peningkatan keterampilan sosial pada materi jurnal penyesuaian melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams
games tournament TGT.
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi Guru Pendeskripsian rancangan penerapan pembelajaran dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament TGT
diharapkan dapat membantu guru dalam menyampaikan materi, khususnya jurnal penyesuaian. Selain itu juga dapat digunakan sebagai acuan oleh
guru dalam merancang pembelajaran yang inovatif dan kreatif. 2. Bagi Siswa
Penelitian ini diharapkan dapat membantu siswa dalam proses belajar agar dapat mengikuti pelajaran secara aktif, mengembangkan ide-ide, serta
dapat bekerja sama dengan teman yang lainnya dalam proses pembelajaran.
3. Bagi Sekolah Penelitian ini dimaksudkan untuk menambah wawasan bagi sekolah dalam
upaya meningkatkan kualitas proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran akuntansi.
4. Bagi Universitas Sanata Dharma Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi yang dapat membantu
para mahasiswa, khususnya mereka yang sedang melakukan pengajaran di sekolah agar dapat menerapkan metode pembelajaran kooperatif secara
lebih optimal. 5. Bagi Peneliti
Penelitian ini dapat memberikan pengalaman yang baru bagi peneliti serta untuk menambah wawasan dan pengetahuan dalam mempersiapkan diri
dalam menghadapi kenyataan pembelajaran yang senyatanya terjadi di sekolah. Selain itu juga dapat memberikan inspirasi dalam menerapkan
metode maupun model pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif.
8
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian Tindakan Kelas 1. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas