Kegiatan Inti 60 menit Kegiatan Penutup 15 menit

Lampiran 21 SKENARIO PEMBELAJARAN

1. Pendahuluan 5 menit

a. Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka serta dilanjutkan dengan penyampaian standar kompetensi, kompetensi dasar, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. b. Guru memeriksa kesiapan ruang dan kesiapan siswa serta memberikan kesempatan bagi siswa untuk masuk ke dalam kelompok yang telah ditentukan. c. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa pembelajaran akan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT serta mengemukakan langkah-langkah pembelajarannya. d. Siswa memakai callcard yang telah disediakan dan callcard ini wajib dipakai selama proses pembelajaran berlangsung. e. Guru melakukan apersepsi dengan mengulas kembali materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari. f. Guru memberikan motivasi awal serta mengumumkan bahwa di akhir pembelajaran akan ada penghargaan bagi kelompok yang memiliki skor terbaik.

2. Kegiatan Inti 60 menit

a. Guru membagikan lembar kerja siswa LKS tentang materi pembelajaran sebagai bahan diskusi kelompok. b. Guru menjelaskan materi mengenai jurnal penyesuaian untuk akun deferal dan akrual serta pencatatannya dengan pendekatan neraca. c. Siswa dalam kelompok mendiskusikan jawaban di LKS yang telah tersedia. d. Guru dan siswa bersama-sama membahas soal yang telah dikerjakan dalam kelompok. e. Fase Game 1 Guru menyampaikan prosedur permainan dan memimpin jalan permainan. 2 Siswa mengerjakan soal permainan sesuai dengan nomor urut yang telah ditentukan. 3 Siswa yang mendapat giliran untuk mengerjakan soal menginvestasikan uang terlebih dahulu. 4 Siswa mengerjakan soal pada media make a match yang telah disediakan secara bergiliran dengan waktu yang telah ditentukan. 5 Guru membahas hasil pekerjaan siswa untuk mengetahui jawaban benar atau salah. f. Fase Tournament 1 Setiap kelompok memberikan investasinya sebelum soal dibacakan. 2 Guru membacakan soal di depan kelas. Soal hanya dibacakan dua kali. 3 Siswa mendiskusikan soal tersebut dalam kelompok dengan waktu yang telah ditentukan. 4 Guru memberikan penguatan mengenai hasil diskusi siswa.

3. Kegiatan Penutup 15 menit

a. Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan atas pembelajaran yang telah dilaksanakan. b. Guru memberikan penghargaan bagi 2 kelompok yang memiliki skor tertinggi. c. Siswa diberikan kesempatan untuk mengisi lembar kuesioner motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. d. Siswa diberikan kesempatan untuk mengisi lembar refleksi setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Alokasi Waktu dan Kegiatan Penelitian Siklus I dan II No Tahap-tahap pembelajaran Lama Waktu Jam Petugas 1 Kegiatan Pembuka : - Guru menyampaikan SK,KD dan tujuan pembelajaran. - Siswa diminta untuk memakai callcard. - Guru memberikan motivasi kepada siswa dan melakukan apersepsi awal. 5 menit 07.55 – 08.00 WIB Fasilitator dan operator 2 Presentasi kelas: - Fasilitator membagikan lembar kerja siswa untuk didiskusikan dalam kelompok. - Guru menjelaskan materi mengenai jurnal penyesuaian untuk akun deferal dan akrual serta pencatatannya dengan pendekatan neraca. 1 menit 5 menit 08.01 – 08.07 WIB Fasilitator 3 Teams : - Siswa dalam kelompok mendiskusikan jawaban di LKS yang tersedia. - Guru bersama-sama dengan siswa membahas 5 menit 5 menit 08.08 – 08.18 WIB Fasilitator Operator soal yang telah dikerjakan dalam kelompok. 4 Game : - Guru memimpin jalannya permainan. - Guru meminta siswa yang bernomor urut 1 dan seterusnya untuk mengerjakan soal games. • Peluit 1: siswa menginvestasikan uang dan maju ke depan. • Peluit 2: siswa menempelkan soal dan jawaban di media yang telah disediakan. • Peluit 3: siswa kembali ke tempat duduk. - Korektor mengkoreksi jawaban kelompok. 2 menit 3 menit x 6 soal = 18 menit 3 menit 08.19 – 08.42 WIB Fasilitator, timer, operator, dan korektor jawaban 5 Tournament : - Fasilitator membagikan lembar jawab dan uang investasi ke masing- masing kelompok. - Guru membacakan soal 3 menit x 6 soal = 18 menit 08.43 – 09.04 WIB Fasilitator, timer, dan operator tournament. • Peluit 1 : siswa memberikan uang investasi pada fasilitator sebelum soal dibacakan. • Peluit 2 : guru membacakan soal dan siswa mengerjakan dalam kelompok. • Peluit 3 : siswa selesai dan mengangkat jawaban - Guru mengkoreksi jawaban kelompok. 3 menit 5 Penutup: - Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan. - Guru memberikan penghargaan bagi 2 kelompok yang memiliki nilai tertinggi. - Siswa mengisi kuesioner. - Siswa mengisi lembar refleksi. 2 menit 1 menit 10 menit 2 menit 09.05 – 09.15 WIB Fasilitator dan operator Jumlah Jam 80 menit Lampiran 22 LEMBAR PENILAIAN KELOMPOK Keterangan SKOR KEL AKTIVA KEL UTANG KEL MODAL KEL PENDAPATAN KEL BEBAN Games Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Soal 5 Soal 6 Tournament Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Soal 5 Soal 6 Total Skor Juara OBSERVASI PRA PENELITIAN Lampiran 1a INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU DI KELAS SECARA UMUM Nama pengamat : Agnes Ria Dwi Janari Hari dan tanggal observasi : Sabtu, 12 Januari 2013 Lamanya observasi : 80 menit 2 jam pelajaran Orang dan atau peristiwa yang diamati : Ibu Yuliana Ambar Nur Kustinari Kelassemester : XI IPS 4 2 No Deskripsi Ya Tidak 1. Guru membuka pelajaran √ 2. Guru mengabsenmenyebut nama √ 3. Suara guru jelas √ 4. Guru memakai media √ 5. Guru memakai alat peraga √ 6. Guru sering bertanya kepada siswa √ 7. Pertanyaan guru diajukan ke perorangan √ 8. Pertanyaan guru diajukan kepada kelas √ 9. Guru memanfaatkan penguatan √ 10. Guru memberi tugas rumah √ 11. Sikap guru serius √ 12. Sikap guru santai √ 13. Guru menulis di papan tulis √ 14. Guru umumnya duduk di kursi √ 15. Guru sering berjalan ke belakang, ke samping, dan ke tengah √ 16. Guru membuat rangkuman pelajaran √ 17. Evaluasi diberikan kepada hal-hal berikut: a. Setiap indikatortujuan pembelajaran √ b. Sekelompok indikatortujuan pembelajaran √ Yogyakarta, 12 Januari 2013 Guru Observer Dra. Yuliana Ambar Nur Kustinari Agnes Ria Dwi Janari Lampiran 2a INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU DI KELAS Nama pengamat : Agnes Ria Dwi Janari Hari dan tanggal observasi : Sabtu, 12 Januari 2013 Lamanya observasi : 80 menit 2 jam pelajaran Orang dan atau peristiwa yang diamati : Ibu Yuliana Ambar Nur Kustinari Kelassemester : XI IPS 4 2 No ASPEK YANG DIAMATI Ya Tidak I 1. 2. II 1. 2. III A. 1. 2. 3. 4. B. 1. 2. 3. 4. 5. PRAPEMBELAJARAN Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media. Memeriksa kesiapan siswa. MEMBUKA PEMBELAJARAN Melakukan kegiatan apersepsi. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi pembelajaran Menunjukkan penguasaan materi mata pelajaran. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan. Pendekatanstrategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa. Melaksanakan pembelajaran secara runtut. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 6. 7. 8. C. 1. 2.