hakikat motivasi belajar adalah dorongan internal dan eksternal pada siswa-siswa yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah
laku. Indikator motivasi belajar dapat diklasifikasikan sebagai berikut: 1 adanya hasrat dan keinginan berhasil; 2 adanya dorongan dan kebutuhan
dalam belajar; 3 adanya harapan dan cita-cita masa depan; 4 adanya penghargaan dalam belajar; 5 adanya kegiatan yang menarik dalam
belajar; 6 adanya lingkungan belajar yang kodusif, sehingga memungkinkan seseorang siswa dapat belajar dengan baik.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa motivasi adalah keinginan atau dorongan yang timbul dari dalam maupun luar diri seseorang untuk
melakukan suatu pekerjaan untuk mencapai tujuan tertentu.
2. Fungsi Motivasi
Menurut Sardiman 1986:84-85 ada tiga fungsi motivasi, yaitu sebagai berikut:
a. Mendorong manusia untuk berbuat, jadi sebagai penggerak atau
motor yang melepaskan energi. Motivasi dalam hal ini merupakan motor penggerak dari setiap kegiatan yang akan dikerjakan.
b. Menentukan arah perbuatan, yakni kearah tujuan yang hendak
dicapai. Dengan demikian motivasi dapat memberikan arah dan kegiatan yang harus dikerjakan sesuai dengan rumusan tujuannya.
c. Menyeleksi perbuatan, yakni menentukan perbuatan-perbuatan
apa yang harus dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan, dengan menyisihkan perbuatan-perbuatan yang tidak bermanfaat
bagi tujuan tersebut.
3. Ciri-ciri Orang Termotivasi
Ada beberapa ciri siswa yang mempunyai motivasi belajar yang tinggi. Ini dapat diketahui melalui proses belajar mengajar di kelas,
sebagaimana dikemukakan Brown Imron, 1996:88 sebagai berikut:
tertarik kepada guru, artinya tidak membenci atau bersikap acuh tak acuh; tertarik pada mata pelajaran yang diajarkan; mempunyai antusias yang
tinggi serta mengendalikan perhatiannya terutama pada guru; ingin selalu bergabung dalam kelompok kelas; ingin identitas dirinya diakui oleh orang
lain; tindakan, kebiasaan, dan moralnya selalu dalam kontrol diri; selalu mengingat pealajaran dan mempelajarinya kembali; dan selalu terkontrol
dalam lingkungannya. Menurut Sardiman Imron, 1996:88 mengemukakan bahwa ciri-ciri
motivasi yang ada pada diri seseorang adalah: tekun dalam menghadapi tugas atau dapat bekerja secara terus menerus dalam waktu lama; ulet
menghadapi kesulitan dan tidak mudah putus asa, tidak cepat puas atas prestasi yang diperoleh; menunjukkan minat yang besar terhadap
bermacam-macam masalah belajar; lebih suka bekerja sendiri dan tidak tergantung kepada orang lain; tidak cepat bosan dengan tugas-tugas rutin;
dapat mempertahankan pendapatnya; tidak mudah melepaskan apa yang diyakini; senang mencari dan memecahkan masalah.
4. Nilai Motivasi dalam Pengajaran
