Kesimpulan Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa pada materi jurnal penyesuaian.

142 BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di kelas XI IPS 4 SMA BOPKRI 1 Yogyakarta dapat disimpulkan bahwa: 1. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament TGT dapat meningkatkan motivasi belajar pada materi jurnal penyesuaian. Pada saat sebelum penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT rata-rata hasil kuesioner yang dicapai siswa yaitu 70,98. Rata- rata hasil kuesioner motivasi belajar pada siklus pertama meningkat menjadi 80,05. Selanjutnya pada siklus kedua rata-rata hasil kuesioner motivasi belajar juga meningkat kembali menjadi 83,45. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil yang dicapai pada siklus pertama dan siklus kedua telah mencapai target yang diharapkan yaitu 80. Berdasarkan hasil refleksi dan wawancara yang dilakukan oleh guru mitra dan siswa, model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat membangkitkan semangat dan antusias siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Selain itu, suasana pembelajaran juga menjadi lebih menyenangkan sehingga memudahkan siswa memahami materi pelajaran. 2. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament TGT dapat meningkatkan keterampilan sosial pada materi jurnal penyesuaian. Pada saat sebelum penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT rata-rata hasil kuesioner yang dicapai siswa yaitu 71,96. Rata- rata hasil kuesioner keterampilan sosial pada siklus pertama meningkat menjadi 80,00. Selanjutnya pada siklus kedua rata-rata hasil kuesioner keterampilan sosial juga meningkat kembali menjadi 84,11. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil yang dicapai pada siklus pertama dan siklus kedua telah mencapai target yang diharapkan yaitu 80. Berdasarkan hasil refleksi dan wawancara yang dilakukan oleh guru mitra dan siswa, model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan kekompakan dan kerja sama antar siswa dalam mengerjakan soal.

B. Keterbatasan

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan sosial siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Kalasan pada materi jurnal penyesuaian.

0 0 322

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa pada materi jurnal penyesuaian

0 2 332

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS XI IPS 2 SMA N 1 KALASAN PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN SKRIPSI

0 4 320

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN

0 8 321

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENT (TGT) PADA MATERI PEMBELAJARAN JURNAL UMUM SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

0 3 289