105 modifikasi menurut pakar media pembelajaran IPA m
emiliki kriteria “sangat baik”.
5. Data Hasil Validasi Guru Kelas V Sekolah Dasar dan Revisi Produk
a. Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajaran yang akan digunakan pada penelitian ini juga akan dikoreksi melalui tahap validasi oleh guru kelas V sekolah dasar.
Validasi dilakukan untuk mengetahui kualitas dan kelayakan perangkat pembelajaran yang akan digunakan oleh peneliti. Guru kelas V sekolah dasar
yang menjadi validator dalam penelitian ini yaitu Ibu N.F, S.Pd selaku guru kelas V SD Negeri Deresan. Perangkat pembelajaran divalidasi sebanyak satu
kali pada tanggal 28 September 2016. Komponen yang dinilai dari perangkat pembelajaran ini yaitu silabus
dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Komponen yang dinilai pada rencana pelaksanaan pembelajaran yaitu 1 identitas RPP, 2 perumusan indikator,
3 perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan dan pengorganisasian materi pembelajaran, 5 pemilihan sumber belajar, 6 pemilihan media
pembelajaran, 7 kegiatan pembelajaran, 8 penilaian hasil belajar, 9 penggunaan bahasa tulis.
Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh dari guru kelas V sekolah dasar Ibu N.F, S.Pd menunjukkan bahwa skor rata-rata perangkat
pe mbelajaran yaitu 3,9 dengan kategori “Sangat baik”. Instrumen perangkat
pembelajaran layak digunakan dengan revisi sesuai saran dapat dilihat pada
Lampiran 5c
. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
106 Ibu N.F, S.Pd memberikan komentar dan saran pada point komponen
kegiatan pembelajaran pada rencana pelaksanaan pembelajaran. Ibu N.F, S.Pd memberikan komentar bagian kesesuaian metode pembelajaran dengan
karakteristik peserta didik. Pada bagian kesesuaian metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik Ibu N.F memberikan komentar dalam
metode penugasan sebaiknya jumlah anggota dalam setiap kelompok sebaiknya dikurangi.
Adapun hasil perhitungan untuk setiap komponen yaitu sebagai berikut, 1 total skor penilaian silabus 20, 2 total skor identitas RPP yaitu 4, 2
total skor perumusan indikator yaitu 12, 3 total skor perumusan tujuan pembelajaran yaitu 8, 4 total skor pemilihan dan pengorganisasian materi
pembelajaran yaitu 12, 5 total skor pemilihan sumber belajar yaitu 12, 6 total skor pemilihan media pembelajaran yaitu 11, 7 total skor kegiatan
pembelajaran yaitu 32, 8 total skor penilaian hasil belajar yaitu 8, 9 total skor penggunaan bahasa tulis yaitu 16. Jumlah skor yang didapat dari jumlah
keseluruhan komponen yaitu 135. Untuk memperoleh skor rata-rata, dihitung menggunakan rumus rata-
rata seperti yang tertulis pada bab III. Dari hasil perhitungan menggunakan rumus rata-rata diperoleh skor rata-rata yaitu 3,9. Skor rata-rata yang sudah
diperoleh tersebut, kemudian dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif dala
m kategori “Sangat baik” dengan acuan yang tertera pada tabel kriteria skor skala empat bab III.
Rekapitulasi keseluruhan data validasi perangkat pembelajaran oleh guru kelas V sekolah dasar dapat dilihat pada tabel berikut ini.
107
Tabel 4.4 Rekapitulasi Data Validasi Perangkat Pembelajaran Oleh Guru Kelas V Sekolah Dasar
No. Komponen yang dinilai
Hasil perolehan skor
Validator NF
1. Silabus
