89 Dalam
RPP yang
dikembangkan, peneliti
membuat media
pembelajaran. Media yang dikembangkan yaitu media kartu domino modifikasi. Media kartu domino modifikasi dikembangkan untuk 2 materi
pelajaran. Media
kartu domino
modifikasi dilengkapi
dengan pernyataanpertanyaan dan jawaban pada setiap kartu yang harus dipasangkan
dengan jawaban yang terdapat pada kartu lainnya. Dalam seperangkat media kartu domino modifikasi juga dilengkapi dengan aturan penggunaan media
kartu domino modifikasi, gambar-gambar yang berkaitan dengan materi pelajaran, dan lembar kerja peserta didik LKS. Langkah terakhir, peneliti
juga membuat instrumen penilaian dengan menggunakan penilaian yang sesuai pada RPP.
a. Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajaran yang dikembangkan pada penelitian ini terdiri dari silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP.
1 Silabus
Silabus yang disusun oleh peneliti disusun secara sistematis. Komponen dalam silabus yaitu 1 Satuan Pendidikan, 2 Mata Pelajaran, 3
Kelassemester, 4 Topik, 5 Standar Kompetensi, 6 Kompetensi Dasar, 7 Indikator, 8 Pengalaman belajar, 9 Alokasi Waktu, dan 10 Penilaian.
Pada komponen penilaian terdiri dari jenis tagihan, teknik penilaian, instrumen, dan contoh soal yang digunakan dalam silabus.
2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan rencana atau rancangan kegiatan yang menggambarkan prosedur atau langkah-langkah pembelajaran
90 untuk mencapai kompetensi dasar dan indikator yang telah dirumuskan. RPP
yang dibuat oleh peneliti dalam penelitian ini disusun secara sistematis. RPP dalam penelitian ini disusun dengan menggunakan pendekatan
Student Centered Learning dan Cooperative Learning
. Model pembelajaran yang digunakan dalam RPP pada penelitian ini yaitu
Teams Games Tournament
TGT dan
Contextual Teaching and Learning
CTL. Komponen dalam RPP yaitu 1 Satuan Pendidikanidentitas sekolah, 2 Kelassemester, 3 Mata
pelajaran, 4 Alokasi waktu, 5 Standar Kompetensi, 6 Kompetensi Dasar, 7 Indikator, 8 Tujuan pembelajaran, 9 Materi pembelajaran, 10
Pendekatan, model, dan metode pembelajaran, 11 Media, alat, dan media pembelajaran, 12 Langkah-langkah pembelajaran, 13 Penilaian, 14
Lampiran-lampiran. Pada penelitian ini, peneliti merancang 2 RPP yang digunakan untuk 2
kali pertemuan. Setiap RPP dirancang untuk satu pembelajaran dengan alokasi waktu 3 x 35 menit. RPP ini disusun dengan langkah-langkah yang
sitematis sehingga guru mudah dalam menggunakannya. Langkah-langkah pembelajaran pada RPP ini disusun berdasarkan prinsip eksplorasi, elaborasi,
dan konfirmasi. Hal ini bertujuan untuk mendorong peserta didik berpartisipasi dan aktif sehingga guru sekedar menjadi fasilitator. Hal itu akan
menciptakan proses kegiatan belajar mengajar yang menyenangkan dan bersifat
student centered learning
.
b. Kartu Domino Modifikasi
