1. Home
  2. Lainnya

Letak Geografis Sejarah Singkat Madrasah

1 RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN RPP 1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Madrasah : MTs. Jam’iyyatul Khair b. Mata Pelajaran : Fiqih c. Kelas Semester : VIII 1 d. Waktu : 2 x 40 menit 2. STANDAR KOMPETENSI : 1. Melaksanakan tata cara zakat 3. KOMPETENSI DASAR : 1.1 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan zakat mal 4. INDIKATOR : 1.1.1 Menjelaskan Pengertian Zakat 1.1.2 Menjelaskan Ketentuan Berzakat 1.1.3 Menyebutkan Macam-macam Zakat 5. TUJUAN PEMBELAJARAN : a. Siswa mampu menjelaskan pengertian zakat b. Siswa mampu menjelaskan ketentuan berzakat c. Siswa mampu menjebutkan macam-macam zakat 6. MATERI PEMBELAJARAN : a. Pengertian Zakat b. Ketentuan Berzakat c. Macam-macam Zakat 7. METODE STRATEGI : a. STAD Student Teams Achievement Division b. Ceramah c. The Power of Two d. Tanya jawab 8. KARAKTER YANG DIHARAPKAN : Religius, Disiplin, Tekun, Rasa ingin tahu, Sikap yang baik, Jujur, Bertanggung jawab, Aktif dan Kreatif. 2 9. KEGIATAN PEMBELAJARAN : NO. KEGIATAN PESERTA DIDIK GURU WAKTU NILAI KARAKTER 1. KEGIATAN PENDAHULUAN a. Melaksanakan Pre-test b. Guru mengkondisikan kelas mengabsen kehadiran siswa dan menciptakan situasi kelas yang kondusif dan memberikan motivasi ice breaking. c. Guru membacakan dan menjelaskan kompetensi dasar dan indikator. d. Guru memberikan apersepsi, mengaitkan standar kompetensi yang telah dipelajari dengan standar kompetensi yang akan dibahas. 25 menit a. Disiplin b. Tekun c. Rasa ingin tahu 2. KEGIATAN INTI a. Eksplorasi  Guru menanyakan pengetahuan siswa tentang pengertian zakat, ketentuan zakat, dan macam zakat.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang ingin mengajukan pertanyaan. 5 menit  Sikap yang baik, Jujur dan bertanggung jawab b. Elaborasi  Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa. Kemudian setiap siswa diminta untuk mencari pasangannya dan setelah berpasangan kelompok kecil yang beranggotakan dua orang ini menyatukan jawaban, hal ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan dari guru.  Guru membagi sejumlah siswa dalam kelas menjadi 6 kelompok. Setiap kelompok 25 menit  Bertanggung jawab dan Aktif 3 10. SUMBER BELAJAR  Dari buku paket, LKS Fiqih kelas VIII semseter satu, internet, buku Sayyid Syabiq jilid 3 tentang zakat, kertas putih A4, dan literatur lain. 11. PENILAIAN Indikator pencapaian Teknik penilaian Bentuk instrumen Instrumensoal 1. Menjelaskan Pengertian Zakat 2. Menjelaskan Ketentuan Berzakat 3. Menyebutkan Macam-macam Zakat  Penugasan secara kelompok  Tugas rumah 1. Jelaskan pengertian zakat menurut bahasa etimologi dan menurut istilah terminologi, serta sebutkan hukum zakat 2. Tercantum dalam Al- qur’an surat apa dan ayat berapakah “zakat” itu? berjumlah 4 siswa yang heterogen. Siswa yang pandai diminta menjelaskan materi diskusitugas yang guru berikan berupa. Setiap kelompok berdiskusi terlebih dahulu sebelum maju kedepan kelas untuk menjawab pertanyaan dari guru.  Guru mengkondisikan kembali keadaan kelas seperti semula. c. Konfirmasi  Guru memberikan umpan balik kepada siswa tentang materi yang telah dibahas. 5 menit  Kreatif dan Rasa ingin tahu 3. KEGIATAN PENUTUP a. Guru memberikan soal post-test sebagai tes akhir. b. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan hamdalah dan salam. 20 menit  Bertanggung jawab dan Religius

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

0 1 30

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) guna meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar pada mata pelajaran akuntansi.

0 2 302

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan partisipasi belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI akuntansi SMK Sanjaya Pakem.

1 1 237