4.1.1.7 Hasil Tes Keterampilan Menulis Karangan Narasi Aspek Ejaan dan
Tanda Baca
Hasil penilaian tes menulis karangan narasi aspek ejaan dan tanda baca dapat dilihat secara rinci pada tabel 11 berikut.
Tabel 11 Hasil Tes Keterampilan Menulis Karangan Narasi Aspek Ejaan dan Tanda Baca
No. kategori
Nilai F
Jumlah Nilai
Persen Rata-rata
1. Sangat Baik
8
10 ,
42 100
8 19
64 x
x
Kategori Kurang 2.
Baik 6
2 12
10,53 3.
Cukup 4
9 36
47,37 4.
Kurang 2
8 16
42,10 Jumlah
19 64
100 42,10
Pada tabel 12 untuk keterampilan menulis karangan narasi aspek ejaan dan tanda baca dari 19 siswa diperoleh keterangan terdapat 2 siswa 10,53 yang
termasuk dalam kategori baik, terdapat 9 siswa 47,37 yang termasuk dalam kategori cukup dan terdapat 8 siswa 42,10 yang termasuk dalam kategori
kurang. Secara klasikal rata-rata keterampilan menulis karangan narasi aspek ejaan dan tanda baca yang dapat dicapai oleh siswa sebesar 42,10 dan termasuk
dalam kategori kurang.
4.1.1.8 Hasil Tes Keterampilan Menulis Karangan Narasi Aspek Kerapian
Tulisan
Hasil penilaian tes menulis karangan narasi aspek kerapian tulisan dapat dilihat secara rinci pada tabel 12 berikut.
Tabel 12 Hasil Tes Keterampilan Menulis Karangan Narasi Aspek Kerapian Tulisan
No. kategori
Nilai F
Jumlah Nilai
Persen Rata-rata
1. Sangat Baik
8
42 ,
43 100
8 19
66 x
x
Kategori kurang 2.
Baik 6
3 18
15,8 3.
Cukup 4
8 32
42,10 4.
Kurang 2
8 16
42,10 Jumlah
19 66
100 43,42
Pada tabel 12 untuk keterampilan menulis karangan narasi aspek kerapian tulisan dari 19 siswa diperoleh keterangan terdapat 3 siswa 15,8 yang
termasuk dalam kategori baik, terdapat 8 siswa 42,10 yang termasuk dalam kategori cukup dan 8 siswa 42,10 yang termasuk dalam kategori kurang.
Secara klasikal rata-rata keterampilan menulis karangan narasi aspek kerapian tulisan yang dapat dicapai oleh siswa sebesar 43,42 dan termasuk dalam kategori
kurang.
Tabel 13 Rata-rata Perolehan Nilai Tiap Aspek pada Prasiklus
No. Aspek yang di nilai
Kategori Nilai Rata-rata
1. Kesesuaian judul dengan isi
Kurang 67,10
2. Susunan Kalimat
Kurang 48,7
3 Rangkaian peristiwa
Kurang 50
4. Setting
Kurang 53,51
5. Pelaku
Kurang 51,75
6. Pilihan kata
Kurang 46,49
7. Ejaan dan tanda baca
Kurang 43,42
8. Kerapian Tulisan
kurang 42,10
Rata-rata Kurang
51,58
Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil prasiklus, ternyata siswa belum bisa menulis karangan narasi dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan perolehan
skor tiap-tiap aspek menulis karangan narasi yang menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang rendah kemampuannya dalam menulis karangan narasi. Pada
prasiklus dapat diketahui bahwa rata-rata kelas hanya mencapai 51,58 dan masih termasuk dalam kategori kurang.
4.2 Hasil Penelitian Siklus I
Kategori