170 | Buku Guru Kelas V SD
2. Diskusi
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok, lalu diminta berdiskusi dengan pertanyaan:
a. Menurut Mazmur 104:10-18,24,31 tersebut, bagaimana relasi makhluk
dengan lingkungannya? b. Untuk apa Allah menciptakan bumi dengan segala gunung, lembah, air,
dan segala makanan yang keluar darinya? c. Apa yang harus dilakukan manusia agar maksud Allah menciptakan
lingkungan dapat dipenuhi?
3. Pleno
Selesai diskusi, setiap kelompok diminta melaporkan hasil diskusinya.
4. Peneguhan
• Tuhan menciptakan bumi dengan segala isinya, gunung, lembah yang dialiri mata air. Mata air tersebut memberi minum segala makhluk,
burung, hewan, dan manusia. Tuhan menumbuhkan segala macam tanaman yang diusaha-kan manusia, sehingga menghasilkan makanan
yang dapat menghidupi dan menyukakan hati manusia dan makhluk- makhluk lain. Semua itu diciptakan Tuhan dengan penuh kebijaksanaan.
Kemuliaan Tuhan menaungi segala ciptaan dan Tuhan bersukacita atas seluruh ciptaan-Nya.
• Segala ciptaan Tuhan memang diperuntukkan bagi kehidupan manusia. Namun manusia tidak boleh lupa bahwa ciptaan Tuhan tidak
hanya untuk manusia sekarang ini, melainkan juga manusia yang akan datang. Maka benarlah pepatah yang mengatakan bahwa bumi
ini bukan warisan nenek moyang, melainkan titipan untuk anak cucu. Maka bumi ini harus sampai pada anak cucu dalam keadaan tetap baik,
sehingga semua manusia sampai akhir zaman tetap dapat menikmati dan hidup dari bumi, tidak jadi binasa karena bumi yang dirusak oleh
manusia zaman ini.
• Sesuai pesan Kitab Mazmur tersebut, lingkungan yang rusak ini harus diperbaiki mulai dari sekarang. Dimulai di lingkungan masing-masing
dengan menanam pohon untuk menambah udara bersih, mengelola sampah agar tanah dan air tidak tercemar serta tidak terjadi banjir,
mengelola limbah, dan mengelola air dengan baik.
• Dengan itu nama Allah dimuliakan. Allah bersukacita karena ciptaan- Nya yang baik dan tetap baik.
T ID
A K
U N
T U
K D
IG A
N D
A K
A N
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti | 171
Langkah Ketiga: Refleksi dan Aksi
Siswa diminta membuat refleksi atas situasi lingkungan sekitarnya berdasar
hasil belajar tentang pelestarian lingkungan dengan tahapan: 1. Mengingat kembali kisah “Sendiri Melestarikan Penyu di Pulau Terluar.”
2. Mengingat kembali isi kitab Mazmur mengenai relasi makhluk dengan lingkungannya sebagaimana diciptakan Allah.
3. Melihat pengalaman hidupnya sejauh mana telah ikut terlibat dalam melestarikan lingkungan.
Hasil refleksi dapat ditulis dalam uraian, syair, nyanyian, puisi, atau gambar.
Untuk Diingat
Betapa banyak perbuatan-Mu, ya Tuhan, sekaliannya Kaujadikan dengan kebijaksanaan, bumi penuh dengan ciptaan-Mu. Biarlah kemuliaan
Tuhan tetap untuk selama-lamanya, biarlah Tuhan bersukacita karena perbuatan-perbuatan-Nya Mzm 104: 24.31
Penutup 1. Doa
Salah satu siswa membacakan hasil refleksi sebagai doa penutup kegiatan
pembelajaran.
2. Penilaian
Kategori