12 | Buku Guru Kelas V SD
Pendekatan
Pendekatan : Kateketis dan saintifik
Sarana
1. Gambar anak laki-laki dan perempuan serta perkembangannya 2. Kitab Suci Alkitab.
Waktu
4 Jam Pelajaran, apabila pelajaran ini dibawakan dalam dua kali pertemuan secara terpisah, maka pelaksanaannya diatur oleh guru.
Pemikiran Dasar
Seiring perkembangan pribadinya, seorang anak mengalami perkembangan kesadaran diri. Di samping kesadaran diri sebagai laki-laki atau perempuan,
siswa usia sekolah dasar kelas 5, juga mulai memiliki kesadaran diri sebagai pribadi yang mengalami pertumbuhan dan perkembangan.
Kesadaran bahwa dirinya bertumbuh dan berkembang, perlu semakin ditingkatkan, sehingga siswa memiliki pemahaman sekaligus memiliki sikap
positif yang dibutuhkan untuk semakin dapat mengembangkan diri. Sikap positif dibutuhkan oleh siswa dalam masa pertumbuhan serta perkembangan dirinya,
seperti rasa percaya diri, sikap mau belajar, dan membangun cita-citanya. Hal itu tentu memerlukan lingkungan yang mendukung, sehingga perkembangan
diri dan kesadaran diri siswa dapat semakin terarah menuju tahap yang lebih menyeluruh.
Pertumbuhan dan perkembangan yang dialami siswa, meliputi pertumbuhan jasmaniah maupun perkembangan kejiwaan. Di samping itu, siswa perlu diajak
untuk semakin menyadari perkembangan kekhasan dirinya sebagai laki-laki atau perempuan.
Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan
1. Doa
Guru mengajak anak-anak untuk membuka pelajaran dengan doa. Misalnya:
Allah Bapa kami yang Mahabaik, Engkau menciptakan kami
dan menghendaki agar kami berkembang. Bantulah kami dalam pelajaran ini
agar kami menyadari kehendak dan rencana-Mu
T ID
A K
U N
T U
K D
IG A
N D
A K
A N
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti | 13
atas diri kami. Demi Kristus Tuhan kami.
Amin.
2. Pengantar dan apersepsi
Guru dapat memberikan kata-kata sebagai pengantar serta apersepsi untuk menyegarkan ingatan siswa terhadap pelajaran sebelumnya.
Langkah Pertama: Perkembangan sebagai Perempuan atau Laki-laki 1.
Mengamati Gambar
Guru mengajak anak-anak untuk mengamati gambar anak laki-laki dan perempuan:
Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar. 1.3 Anak laki-laki dan perempuan
Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar. 1.2 Anak yang masih
kecil dan anak yang lebih besar
2. Mendalami Pesan GambarFoto
Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar pada buku atau yang telah disediakan sebelumnya
Untuk membantu siswa mendalami makna pertumbuhan dan perkembangan, guru dapat memberikan beberapa pertanyaan penuntun misalnya:
a. Apa yang sedang dilakukan anak pada gambar 1.2? b. Mengapa ia dapat menggendong anak kecil?
c. Ada berapa anak laki-laki dan anak perempuan yang terdapat pada gambar
1.3? d. Mengapa ada anak yang masih kecil, remaja, dan orang dewasa?
T ID
A K
U N
T U
K D
IG A
N D
A K
A N
14 | Buku Guru Kelas V SD
3. Peneguhan
Dimungkinkan terdapat banyak jawaban, untuk itu guru dapat menyampaikan beberapa catatan sebagai berikut.
Anak perempuan tersebut sedang menggendong anak yang lebih kecil adiknya atau saudaranya. Ia dapat menggendong anak kecil, karena ia lebih besar dan
sudah bisa melakukannya. Pada gambar 1.3, nampak tiga anak laki-laki dan tujuh anak perempuan. Nampak pula perbedaan: ada anak kecil, remaja, bahkan
ada beberapa orang dewasa. Hal itu menunjukkan bahwa mereka berbeda usia, tetapi juga mereka mengalami pertumbuhan dan perkembangan.
4. Diskusi Kelompok: mendalami arti pertumbuhan atau perkembang-
