63
Tabel 4. Kriteria Evaluasi Program Pembelajaran E-Learning
Evaluasi CIPP Indikator
Sub Indikator Baik Sub Indikator Kurang Baik
1. Context a. Latar belakang program
Adanya latar belakang yang jelas dari program Tidak adanya latar belakang yang jelas dari program Adanya kesesuaian latar belakang program
dengan tujuan program Tidak sesuainya latar belakang program dengan
tujuan program b. Analisis kebutuhan program
Telah dilakukannya analisis kebutuhan program pada saat perencanaan program
Tidak dilakukannya analisis kebutuhan program pada saat perencanaan program
Program e-learning telah memenuhi kebutuhan siswa, pendidik, maupun sekolah
Program e-learning belum memenuhi kebutuhan siswa, pendidik, maupun sekolah
c. Relevansi kurikulum dan tujuan program
Telah ditetapkannya tujuan program pada perencanaan program
Belum ditetapkannya tujuan program pada perencanaan program
Adanya kesesuaian tujuan program dengan tujuan kurikulum sekolah
Tidak sesuainya tujuan program dengan tujuan kurikulum sekolah
d. Sasaran Program Kesesuaian sasaran program dengan apa yang
di tetapkan pada perencanaan program Tidak sesuainya sasaran program dengan apa yang
ditetapkan pada perencanaan program Program E-Learning pembelajaran Bahasa
Jawa telah digunakan lebih dari 60 oleh siswa kelas 2 SMA Negeri 2 Bantul
Program E-Learning pembelajaran Bahasa Jawa digunakan kurang dari 60 oleh siswa kelas 2 SMA
Negeri 2 Bantul Program E-Learning telah digunakan oleh
70 pendidik Bahasa Jawa yang mengampu kelas 2 SMA Negeri 2 Bantul
Program E-Learning telah tidak digunakan oleh 70 pendidik Bahasa Jawa yang mengampu kelas 2 SMA
Negeri 2 Bantul 2. Input
a. Kempetensi pendidik Pendidik mempunyai kemampuan dasar
mengenai komputer dan cara pengoperasiannya
Pendidik tidak mempunyai kemampuan dasar mengenai komputer dan cara pengoperasiannya
Pendidik mempunyai kemampuan mengoperasikan software yang digunakan
berupa portal atau website e- learning Pendidik tidak mempunyai kemampuan
mengoperasikan software yang digunakan berupa portal atau website e- learning
Pendidik mempunyai pengetahuan tentang pemilihan software pembelajaran yang tepat
selama menggunakan e-learning Pendidik tidak mempunyai pengetahuan tentang
pemilihan software pembelajaran yang tepat selama menggunakan e- learning
64
Pendidik mempunyai teknik, strategi maupun metode pembelajaran dalam mendukung
pembelajaran e- learning Pendidik tidak mempunyai teknik, strategi maupun
metode pembelajaran dalam mendukung pembelajaran e-learning
Pendidik mempunyai kepekaan terhadap perkembangan teknologi terkini up to date
Pendidik tidak mempunyai kepekaan terhadap perkembangan teknologi terkini up to date
b. Kesiapan siswa Siswa mempunyai kemampuan dasar
mengenai komputer dan cara pengoperasiannya
Siswa tidak mempunyai kemampuan dasar mengenai komputer dan cara pengoperasiannya
Siswa mempunyai kemampuan mengoperasikan software yang digunakan
berupa portal atau website e-learning Siswa tidak mempunyai kemampuan mengoperasikan
software yang digunakan berupa portal atau website e-learning
Siswa mempunyai memiliki motivasi yang tinggi untuk menggunakan komputer dan
internet sebagai media utama di dalam pembelajaran
Siswa tidak mempunyai memiliki motivasi yang tinggi untuk menggunakan komputer dan internet
sebagai media utama di dalam pembelajaran Siswa mempunyai kemauan untuk
mengeksplorasi materi pembelajaran dari sumber yang sudah disediakan di intranet
Siswa tidak mempunyai kemauan untuk mengeksplorasi materi pembelajaran dari sumber
yang sudah disediakan di intranet Siswa mempunyai kemandirian dalam
mengatur dirinya sendiri selama pembelajaran menggunakan e- learning
Siswa tidak mempunyai kemandirian dalam mengatur dirinya sendiri selama pembelajaran menggunakan e-
learning c. Sarana dan prasarana
Sekolah mempunyai konektivitas yang memadai untuk mengakses portal e-learning
serta materi oleh siswa Sekolah tidak mempunyai konektivitas yang
memadai untuk mengakses portal e-learning serta materi oleh siswa
Sekolah mempunyai perangkat komputer maupun laptop yang memadai sejumlah siswa
yang akan memakai dalam pembelajaran e- learning
Sekolah tidak mempunyai perangkat komputer maupun laptop yang memadai sejumlah siswa yang
akan memakai dalam pembelajaran e-learning Spesifikasi komputer dan konektivitas internet
yang digunakan oleh sekolah sudah memenuhi minimum requirements spesifikasi minimal
dalam pelaksanaan pembelajaran e-learning Spesifikasi komputer dan konektivitas internet yang
digunakan oleh sekolah tidak memenuhi minimum requirements spesifikasi minimal dalam
pelaksanaan pembelajaran e-learning
65
Sekolah mempunyai portal e-learning sendiri berupa website yang bisa diakses oleh seluruh
siswa dan pendidik Sekolah tidak mempunyai portal e-learning sendiri
berupa website yang bisa diakses oleh seluruh siswa dan pendidik
d. Kualitas penyajian materi Bahan ajar yang disajikan harus up-to date
terhadap kurikulum dan kebutuhan siswa Bahan ajar yang disajikan tidak up-to date terhadap
kurikulum dan kebutuhan siswa Bahan ajar yang disajikan mampu direvisi
kembali oleh pendidik melalui portal e- learning
Bahan ajar yang disajikan tidak mampu direvisi kembali oleh pendidik melalui portal e-learning
Bahan ajar yang disajikan mampu diakses oleh seluruh siswa melalui portal e-learning
Bahan ajar yang disajikan tidak dapat diakses oleh seluruh siswa melalui portal e-learning
Bahan ajar disajikan di dalam e-learning secara menarik, inovatif dan efektif untuk
menarik minat siswa di dalam belajar Bahan ajar disajikan di dalam e-learning tidak secara
menarik, inovatif dan efektif untuk menarik minat siswa di dalam belajar
e. Kecakapan pengelola Pengelola program e-learning merupakan
orang yang experts dibidangnya Pengelola program e-learning bukan merupakan
orang yang experts dibidangnya Pengelola mampu melakukan pemeliharaan
sistem e-learning secara berkala maintenance system
Pengelola tidak mampu melakukan pemeliharaan sistem e-learning secara berkala maintenance
system Pengelola mampu melakukan perbaikan
software maupun hardware mengalami kerusakan kendala
Pengelola tidak mampu melakukan perbaikan software maupun hardware mengalami kerusakan
kendala Pengelola mampu melakukan pengadaan
sarana dan prasarana penunjang pembelajaran e-learning berupa unit komputer dan
konektivitas internet Pengelola tidak mampu melakukan pengadaan sarana
dan prasarana penunjang pembelajaran e-learning berupa unit komputer dan konektivitas internet
Pengelola mampu menyediakan portal atau website e-learning yang akan digunakan di
dalam pembelajaran Pengelola tidak mampu menyediakan portal atau
website e-learning yang akan digunakan di dalam pembelajaran
3. Process a. Pelaksanaan program
Kesesuaian kegiatan pembelajaran e-learning dengan pendjadwalan program
Tidak sesuainya kegiatan pembelajaran e-learning dengan pendjadwalan program
Siswa aktif selama kegiatan pembelajaran e- learning
Siswa tidak aktif selama kegiatan pembelajaran e- learning
