PPKn SMP KK I
65
Indonesia masih berkembang, sehingga masih ada kemungkinan bagi tujuan- tujuan itu untuk tercapai meskipun tidak tahu kapan. Kita sebagai rakyat Indonesia
harus mendukung pemerintah untuk mencapai tujuan-tujuannya, dan saya sebagai bagian dari mahasiswa Administrasi Publik berharap bahwa saya dapat
turut serta dalam bagian pemerintahan untuk mencapai tujuan-tujuan negara Indonesia di masa depan.
Aktivitas Pembelajaran
Pada bagian ini akan diuraikan aktivitas pembelajaran untuk moda tatap muka, yaitu tatap muka penuh dan In-On-In.
1. Tatap Muka Penuh
Aktivitas pembelajaran untuk tatap muka penuh dilaksanakan sebagaimana dijabarkan dalam tabel 15.
Tabel 9. Aktivitas Pembelajar Analisis Fungsi dan Tujuan Negara dalam Pembukaan UUDNRI Tahun 1945
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. menyiapkan peserta diklat agar termotivasi
mengikuti proses pembelajaran; 2. mengantarkan suatu permasalahan atau tugas yang
akan dilakukan untuk mempelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran diklat.
3. menyampaikan tujuan dan garis besar cakupan materi perencanaan pembelajaran PPKn SMP.
15’
Kegiatan Inti 1. Membagi peserta diklat ke dalam beberapa
kelompok sesuai dengan tipe STAD dimana langkah-langkahnya sebagai berikut :
2. Instruktur memberi informasi proses pelatihan yang akan dilakukan dilanjutkan dengan tanya jawab
tentang konsep pembelajaran dengan menggunakan contoh yang kontekstual..
3. Kelas dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C, …….sd kelompok masing-masing beranggotakan 5 orang.
4. Instruktur memberi tugas mencari sumber informasidata untuk menemukan jawaban terhadap
permasalahan yang diajukan dan ditanyakan peserta diklat. Peserta bebas mengambil dan menemukan
sumber belajar, termasuk dari internet.
5. Berdasarkan kelompok yang sudah dibentuk: setiap kelompok melakukan diskusi untuk memecahkan
135’
Kegiatan Pembelajaran 5
66
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
permasalahan yang diajukan peserta didik hingga selesai dalam waktu yang sudah ditetntukan
instruktur. 6. Peserta diklat mengerjakan kuis tentang
permasalahan konsep pembelajaran yang telah disepakati bersama
7. Melaksanakan penyusunan laporan hasil diskusi. 8. Masing masing kelompok melakukan presentasi hasil
diskusi. 9. InstrukturNara sumber memberikan klarifikasi
berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok .
Kegiatan Penutup
1. Narasumber bersama-sama dengan peserta menyimpulkan hasil pembelajaran
2. melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran.
30’
2. In On In
Aktivitas pembelajaran pada Kegiatan Pembelajaran 3 ini peserta peningkatan kompetensi karir guru mengerjakan LK pada Kegiatan Pembelajaran 3 ini untuk
dibahas pada saat In1 tatap muka.
LatihanKasusTugas
1. Lembar Kerja Aktivitas 4.1: Pengembangan butir soal penilaian berbasis kelas
LK. 4.1 menyusun soal USBNpenilaian berbasis kelas Prosedur:
1. Cermatilah kisi-kisi untuk penyusunan soal USBN yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang terdapat dalam tabel 4 dan
tabel 5 2. Buatlah kisi-kisi soal UNUSBN pada lingkup materi yang dipelajari sesuai
format dalam tabel 1920 sesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di
