Mengubah Kalimat Langsung Menjadi Kalimat Tidak Langsung

Bahasa dan Sastra Indonesia VII 118 Pojok Bahasa Imbuhan pen-, ke-, -an, ke-an, dan pen-an Jika kita perhatikan dengan saksama, dalam teks wawancara dengan Dra. Tri Prihatini Endang Kusumastuti, kita temukan penggunaan kata-kata, seperti pembuangan, perubahan, pendidikan, kesadaran , pengelolaan, pengetahuan, dan kegiatan. Kata-kata tersebut termasuk kata berimbuhan. Dalam bahasa Indonesia dikenal bermacam-macam jenis imbuhan, antara lain, sebagai berikut. 1. Imbuhan pen- berfungsi membentuk kata benda nomina. Imbuhan tersebut memiliki arti gramatikal, antara lain, sebagai berikut. a. Orang yang me . . . seperti pada kata dasar. Contoh: penguji, pemisah, pemirsa, penerjemah. b. Alat untuk me . . . . Contoh: perekat, pengukur, penghadang, penggaris. c. Orang yang gemar. Contoh: penjudi, pemabuk, peminum, pencuri, pecandu, pemadat. d. Orang yang di . . . . Contoh: petatar, pesuruh. e. Alat untuk . . . . Contoh: perasa, penglihat, penggali. 2. Imbuhan ke- berfungsi membentuk kata bilangan tingkat dan kata bilangan kumpulan, kata benda, dan kata kerja. Sebagai pembentuk kata benda, imbuhan ke- bermakna gramatikal ’yang di . . . i’, atau ’yang di . . . kan’, seperti pada kata kekasih dan ketua. 3. Imbuhan -an berfungsi membentuk kata benda. Imbuhan -an mengandung arti berikut. a. Hasil atau akibat dari me . . . . Contoh: tulisan, ketikan, catatan, pukulan, hukuman. b. Alat untuk melakukan pekerjaan. Contoh: timbangan, gilingan, gantungan. c. Setiap. Contoh: harian, bulanan, tahunan, mingguan. d. Kumpulan. Contoh: lautan. e. Seperti. Contoh: rambutan. f. Banyak. Contoh: durian.

4. Imbuhan

ke-an berfungsi membentuk kata benda abstrak, kata sifat, dan kata kerja pasif. Imbuhan ke-an bermakna sebagai berikut. a. Hal tentang. Contoh: kesusastraan, kehutanan, keadilan, kemanusiaan, kemasyarakatan. b. Yang di . . . i. Contoh: kegemaran, kesukaan. c. Kena atau terkena. Contoh: kecopetan, kejatuhan, kehujanan, kebanjiran, kecolongan. d. Terlalu. Contoh: kebesaran, kekecilan, kelonggaran, ketakutan. e. Seperti. Contoh: kekanak-kanakan, kemerah-merahan.

5. Imbuhan

pen-an berfungsi membentuk kata benda. Arti imbuhan pen-an di antaranya adalah sebagai berikut. a. Proses. Contoh: pemeriksaan, penyesuaian. b. Apa yang di . . . . Contoh: pengetahuan, pengalaman, pendapatan. Lingkungan 119 Untuk memantapkan pemahamanmu tentang mengubah teks wawancara menjadi bentuk narasi, ayo kerjakan tugas berikut di rumah Tugas Mandiri Coba kerjakan soal berikut sebagai tugas rumah 1. Carilah teks wawancara tentang lingkungan di koran, majalah, atau tabloid 2. Ubahlah kalimat langsung dalam teks wawancara tersebut menjadi kalimat tidak langsung 3. Berdasarkan kalimat tidak langsung yang telah kamu susun, ubahlah teks wawancara tersebut menjadi bentuk narasi 4. Suntinglah teks narasi yang telah kamu susun dari aspek penggunaan ejaan, tanda baca, pilihan kata diksi, susunan kalimat, kepaduan antarkalimat, dan kepaduan antarparagraf 5. Laporkan hasil kerjamu di depan kelas 6. Berikan kesempatan kepada teman lain atau guru untuk menanggapi 7. Perbaikilah pekerjaanmu sebelum kamu kumpulkan kepada guru untuk dinilai Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang benar Kerjakan di buku tugasmu 1. Berikut ini yang termasuk unsur-unsur pen- ting dan perlu diperhatikan dalam pembacaan puisi, yaitu . . . . a. gerak tubuh, ekspresi, dan artikulasi b. pelafalan, mimik, dan gerak tubuh c. intonasi, bentuk tubuh, dan vokal d. pelafalan, intonasi, dan ekspresi 2. Dalam pembacaan puisi, tekanan, jeda, tempo, dan nada merupakan bagian-bagian dari unsur . . . . a. pelafalan c. vokal b. intonasi d. artikulasi 3. Berikut ini yang termasuk unsur-unsur yang perlu dicatat ketika hendak menanggapi pem- bacaan cerpen, yaitu . . . . a. isi, pesan, dan suasana b. suasana, tema, dan sudut pandang c. latar, alur, dan pesan d. karakter, latar, dan suasana 4. Hal berikut ini yang tidak termasuk bagian dari unsur ekspresi dalam pembacaan se- buah cerpen, yaitu . . . . a. kontak mata dengan penonton b. gerak-gerik roman muka c. gerak tangan d. kekuatan vokal Kerja Mandiri 2 Coba kerjakan dengan baik di buku tugasmu 1. Ubahlah jawaban ketiga pada wawancara dengan Dra. Tri Prihatini Endang Kusumastuti menjadi kalimat tidak langsung seperti contoh di atas 2. Setelah selesai, serahkan hasilnya kepada guru untuk dinilai Ayo, kerjakan pelatihan berikut ini dengan saksama