Analisis Statistik Deskriptif Variabel Prestasi Belajar Y

96 Tabel pedoman konversi skala 5 ini digunakan untuk menentukan kriteria prestasi belajar siswa kelas V pada nilai UTS semester genap tahun ajaran 20152016 di SD Negeri se-Daerah Binaan I Kecamatan Pituruh Kabupaten Purworejo. Prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri se-Daerah Binaan I Kecamatan Pituruh Kabupaten Purworejo dapat dilihat pada Tabel 4.6 tentang kriteria prestasi belajar siswa. Tabel 4.6. Kriteria Prestasi Belajar Siswa Tingkat Penguasaan Nilai Prestasi Belajar Frekuensi 80 ke atas A 80, 83, 82, 85, 81, 83, 84, 80, 82, 83, 83, 81, 83, 84, 83, 82, 83, 85, 83, 84, 80, 82, 85, 80, 80, 84, 81, 87 28 70 – 79 B 74, 79, 79, 76, 79, 75, 77, 72, 76, 73, 74, 77, 76, 72, 74, 79, 78, 79, 78, 75, 78, 70, 72, 72, 71, 74, 78, 76, 77, 74, 79, 71, 72, 77, 74, 74, 73, 72, 74, 77, 73, 73, 75, 79, 75, 75, 72, 71, 71, 75, 76, 71, 75, 72, 76, 77, 77, 73, 79, 71, 73, 79, 78 63 60 – 69 C 68,68, 68, 67, 69, 67, 67, 69, 68, 9 50 – 59 D - - 49 ke bawah E - - Berdasarkan Tabel 4.6 kriteria prestasi belajar, dapat diketahui bahwa kriteria prestasi belajar siswa kelas V SDN se-Daerah Binaan I Kecamatan Pituruh Kabupaten Purworejo sebagai berikut: 97 1 Kriteria sangat memuaskan Terdapat 28 siswa yang mendapat nilai dengan kriteria sangat memuaskan yaitu 5 siswa dengan nilai 80; 3 siswa dengan nilai 81; 4 siswa dengan nilai 82; 8 siswa dengan nilai 83; 4 siswa dengan nilai 84; 3 siswa dengan nilai 85; dan 1 siswa dengan nilai 87. 2 Kriteria memuaskan Terdapat 63 siswa yang mendapat nilai dengan kriteria memuaskan, yaitu 1 siswa dengan nilai 70; 6 siswa dengan nilai 71; 8 siswa dengan nilai 72; 6 siswa dengan nilai 73; 8 siswa dengan nilai 74; 7 siswa dengan nilai 75; 6 siswa dengan nilai 76; 7 siswa dengan nilai 77; 5 siswa dengan nilai 78; 9 siswa dengan nilai 79. 3 Kriteria cukup Terdapat 9 siswa yang mendapat nilai dengan kriteria cukup, yaitu 3 siswa dengan nilai 67; 4 siswa dengan nilai 68; dan 2 siswa dengan nilai 69. 4 Kriteria kurang Tidak terdapat siswa dengan nilai prestasi belajar pada kriteria kurang. 5 Kriteria Sangat Kurang Tidak terdapat siswa dengan nilai prestasi belajar pada kriteria sangat kurang. Berdasarkan perhitungan yang ada, nilai maksimal dari seluruh siswa yaitu 10000 karena nilai rata-rata maksimal yang bisa didapat siswa semua mata pelajaran pada hasil UTS semester 2 adalah 100 dan jumlah responden sebanyak 100. Total nilai siswa sebesar 7647, sehingga dapat dihitung rata-rata prestasi belajar seluruh siswa sampel yaitu 764710000 x 100 = 76,47. Berdasarkan 98 kriteria skor nilai, prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri se-Dabin I Kecamatan Pituruh Kabupaten Purworejo pada UTS semester 2 termasuk kriteria memuaskan.

4.1.3 Hasil Uji Prasyarat Analisis

Hasil uji prasyarat analisis dalam penelitian ini terdiri atas 4 hasil pengujian, yaitu hasil uji normalitas data, uji linieritas data, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas.

4.1.3.1 Uji Normalitas Data

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah populasi data berdistribusi normal atau tidak. Langkah-langkah uji normalitas data dengan bantuan SPSS versi 20 adalah sebagai berikut: pilih menu Analyze  Non- parametric Test  1-Sample K-S. Kemudian akan muncul kotak dialog dengan nama One-Sample Kolmogorov-Smirnov test. Masukkan variabel X 1 , X 2 , dan Y ke kotak Test Variable List. Pada Test Distribution centang √ Normal  OK. Hasil uji normalitas dapat dilihat pada output tabel One-Sample Kolmogorov-Smirnov test pada nilai Asymp. Sig. 2-Tailed. Data normal jika sig α, untuk taraf signifikan α 5. Dasar pengambilan keputusan dalam uji normalitas adalah sebagai berikut: “Jika signifikansi lebih dari 0,05, maka data berdistribusi normal” Priyatno 2010: 71. Berdasarkan Tabel 4.7 hasil uji normalitas data kolmogorov-smirnov diperoleh nilai sig atau signifikansi untuk variabel kedisiplinan siswa 0,448 = 44,8, perhatian orang tua sebesar 0,479 = 47,9, dan prestasi belajar sebesar 0,678 = 67,8. Nilai signifikansi pada semua variabel lebih besar dari 0,05 atau 5, berarti hipotesis nol yang menyatakan data tidak terdistribusi secara normal 99 ditolak, atau dengan kata lain semua data yang digunakan dalam penelitian ini berdistribusi normal. Tabel 4.7. Hasil Uji Normalitas Data Kolmogorov-Smirnov One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Kedisiplinan Siswa Perhatian Orang Tua Prestasi Belajar N 100 100 100 Normal Parameters a,b Mean 105.25 91.82 76.47 Std. Deviation 6.464 8.705 4.925 Most Extreme Differences Absolute .086 .084 .072 Positive .053 .050 .072 Negative -.086 -.084 -.069 Kolmogorov-Smirnov Z .862 .841 .720 Asymp. Sig. 2-tailed .448 .479 .678 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. Analisis data hasil Output : Kriteria penerimaan H Ho diterima jika nilai sig 2-tailed 5. Ho ditolak jika nilai sig 2-tailed 5.

4.1.3.2 Uji Linearitas Data

Uji linearitas digunakan untuk mengetahui apakah dua variabel memiliki hubungan linear atau tidak secara signifikan. Jika linear maka analisis regresi dapat dilakukan. Pengujian ini dilakukan pada masing-masing variabel menggunakan Test For Linearity dengan taraf signifikansi 0,05. Pengujian linearitas dilakukan menggunakan bantuan program SPSS versi 20 dengan langkah-langkah menurut Priyatno 2010: 73-6 yaitu klik analyze- Compare means – means. Masukkan variabel kedisiplinan siswa dan perhatian orang tua pada kotak dependent list dan variabel prestasi belajar pada kotak independent list. Kemudian pilih kotak options, beri tanda centang pada Test for

Dokumen yang terkait

Hubungan Antara Perhatian Orangtua Dengan Prestasi Belajar Siswa

1 6 100

PENGARUH KEDISIPLINAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SE DAERAH BINAAN R.A. KARTINI KECAMATAN KUTOARJO KABUPATEN PURWOREJO

84 491 117

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DABIN IV KECAMATAN PITURUH KABUPATEN PURWOREJO

11 72 152

PENGARUH INTENSITAS PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP TANGGUNG JAWAB BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR GUGUS KI HAJAR DEWANTARA KECAMATAN BUTUH PURWOREJO

2 22 162

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SDN SAREN 2 TAHUN Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Sdn Saren 2 Tahun Ajaran 2015/2016.

0 1 10

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Lingkungan Belajar Terhadap Kedisiplinan Belajar Pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Mojosongo

0 3 14

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajar

0 1 18

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajar

0 1 14

PENGARUH PERBEDAAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

0 4 118

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN SIKAP SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR ipi167493

0 1 6