51 terikat
variabel dependen”. Variabel bebas dalam penelitian ini ada dua, yaitu: kedisiplinan X
1
dan perhatian orang tua X
2
. 3.3.2
Variabel Terikat Dependen Variabel
Menurut Sugiyono 2014: 64 , “variabel terikat merupakan variabel yang
dipengaruhi atau menjadi akibat, karena adany a variabel bebas”. Variabel terikat
dalam penelitian ini yaitu prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri se-Dabin I Kecamatan Pituruh Kabupaten Purworejo Y.
3.4 Definisi Operasional
Definisi operasional digunakan untuk menyamakan persepsi antara peneliti dengan pembaca terhadap variabel yang digunakan. Prestasi belajar sebagai
variabel terikat. Kedisiplinan siswa dan perhatian orang tua sebagai variabel bebas. Definisi ketiga variabel tersebut adalah:
3.4.1 Prestasi Belajar Y
Prestasi belajar adalah perubahan pada diri siswa setelah melakukan kegiatan belajar dalam kurun waktu tertentu. Perubahan tersebut meliputi aspek
kognitif, afektif dan psikomotor. Prestasi belajar berupa penilaian baik nilai angka maupun nilai huruf yang diperoleh siswa biasanya dicatat dalam buku atau rapor.
Pada penelitian ini, prestasi belajar yang dimaksud yakni perolehan nilai ulangan tengah semester genap tahun pelajaran 20152016.
3.4.2 Kedisiplinan Siswa X
1
Kedisiplinan siswa adalah suatu sikap atau perilaku siswa yang mencerminkan kepatuhan terhadap peraturan dan tata tertib yang dilakukan secara
teratur dan tanpa adanya paksaan atau tekanan dari pihak manapun. Kedisiplinan
52 dapat menciptakan lingkungan yang kondusif sehingga dapat membantu untuk
mengoptimalkan tujuan yang telah ditetapkan. Kedisiplinan siswa dalam penelitian ini meliputi: 1 Disiplin berangkat
sekolah; 2 Disiplin mengikuti pelajaran di sekolah, 3 Disiplin mengerjakan tugas; 4 Disiplin menaati tata tertib sekolah; 5 Disiplin belajar di rumah.
Dengan kedisiplinan dapat meningkatkan keberhasilan atau prestasi akademik siswa.
3.4.3 Perhatian Orang Tua X2
Perhatian orang tua adalah orang tua memfokuskan, memberi dukungan dan memperhatikan pendidikan anak dengan membimbing anak belajar di rumah,
memberikan pengawasan, memberikan pengarahan belajar, dan memenuhi kebutuhan alat penunjang belajar anak. Perhatian orang tua dalam penelitian ini
meliputi: 1 Memberikan dorongan belaja; 2 Membimbing anak; 3 Mengatur waktu belajar; 4 Memberi penghargaan; 5 Menciptakan relasi yang baik
antaranggota keluarga; 6 Menciptakan suasana rumah yang tentram; 7 Menyediakan kebutuhan alat belajar anak.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yakni angket atau kuesioner, dokumentasi, observasi, dan wawancara.
3.5.1 Angket atau Kuesioner
Sugiyono 2014: 192 menjelaskan bahwa “kuesioner merupakan teknik
pengumpulan data dimana partisipanresponden mengisi pertanyaan atau pernyataan kemudian setelah diisi dengan lengkap mengembalikan kepada
peneliti”.
