64 penelitian yang diisi peneliti sesuai dengan pengamatan yang dilakukan.
Pada penelitian ini, jumlah pernyataan pada lembar observasi terdiri atas 16 item pernyataan yang memuat kriteria kemunculan gejala perilaku siswa yang
diamati. Lembar observasi ini diisi oleh peneliti sesuai dengan pengamatan yang dilakukan dan dibantu oleh guru kelas apabila ada item pernyataan yang kurang
teramati. Setelah melakukan observasi, data observasi ditabulasikan agar memperoleh skor sehingga dapat diinterpretasikan. Kisi-kisi lembar observasi
kedisiplinan siswa dapat dilihat pada Lampiran 21, sedangkan lembar observasi kedisiplinan siswa dapat dilihat pada Lampiran 22. Hasil observasi ini diharapkan
dapat mendukung kesahihan angket kedisiplinan siswa yang digunakan dalam penelitian.
3.6.3 Pedoman Wawancara
Menurut Arikunto 2013: 198, “wawancara adalah dialog yang dilakukan
pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara, misalnya mencari data latar belakang murid, perhatian, sikap terhadap sesuatu hal
”. Menurut Riduwan 2013: 74, “wawancara adalah suatu cara pengumpulan data yang
digunakan untuk memperoleh informasi langsung dari sumbernya”. Untuk memperlancar wawancara peneliti menggunakan pedoman wawancara. Pedoman
wawancara yang pertama yaitu pedoman wawancara terhadap beberapa guru kelas V SDN Negeri se-Daerah Binaan I Kecamatan Pituruh Kabupaten Purworejo
untuk memperoleh data awal untuk melakukan penelitian Lampiran 18. Pedoman wawancara yang kedua mengacu pada indikator yang digunakan yaitu
65 indikator yang terdapat pada angket perhatian orang tua. Wawancara dilaksanakan
kepada 8 siswa yang terdiri dari 1 siswa dari tiap-tiap SD karena tidak memakan waktu yang lama karena terbatasnya waktu penelitian Lampiran 28.
Pada pedoman wawancara terdapat 7 pertanyaan yang pada pelaksanaan wawancara peneliti mengembangkan pertanyaan berdasarkan indikator perhatian
orang tua. Pedoman wawancara ini digunakan untuk mengetahui tingkat perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa di sekolah. Hasil wawancara ini
diharapkan dapat mendukung kesahihan angket perhatian orang tua yang
digunakan dalam penelitian.
3.7 Teknik Analisis Data
Sugiyono 2014: 199 menyatakan “teknik analisis data dalam penelitian
kuantitatif menggunakan statistik. Terdapat dua macam statistik yang digunakan untuk analisis data dalam penelitian, yaitu statistik deskritif, dan statistik
inferensial ”. Metode pengolahan dan analisis data dalam penelitian ini meliputi
analisis deskriptif, uji prasyarat analisis dan pengujian hipotesis analisis akhir. 3.7.1
Analisis Deskriptif
Sugiyono 2014: 199, menjelaskan bahwa “statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan
atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi”.
Analisis statistik deskriptif digunakan untuk mengetahui gambaran umum
mengenai variabel kedisiplinan siswa, perhatian orang tua dan prestasi belajar.
