178
4 4.8 Menyajikan hasil
analisis peran pelaku ekonomi dalam sistem
perekonomian Indonesia
4.8.1 Mempresentasikan pengetahuan peserta didik
tentang bentuk-bentuk Peranan pelaku ekonomi dalam Sistem Perekonomian Indonesia.
4.8.2 Menyajikan peran pelaku ekonomi dalam Sistem
Perekonomian Indonesia.
C. MATERI PEMBELAJARAN
Peran Pelaku Ekonomi Dalam Sistem Perekonomian Indonesia 1.
Pengertian BUMN, BUMS, BUMD, Yayasan, dan Koperasi.
2. Peranan BUMN, BUMS, BUMD, Yayasan, dan Koperasi dalam sistem
perekonomian Indonesia.
3. Bentuk-bentuk BUMN, BUMS, BUMD, Yayasan, dan Koperasi dalam
sistem perekonomian Indonesia.
4. Menjelaskan Kebaikan dan Kelemahan BUMN, BUMS, BUMD, Yayasan,
dan Koperasi dalam sistem perekonomian Indonesia.
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi Waktu
Deskripsi Kegiatan 10’
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Pendidik masuk ke dalam kelas dan menyapa peserta didik.
b. Pendidik menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk
ketua kelas untuk memimpin doa. c.
Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik Pendidik menanamkan sikap disiplin, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian
terhadap lingkungan. d.
Peserta didik diajak mereview apa yang dipelajari pertemuan sebelumnya, seperti:
- Pernahkah kalian melihat dan berkunjung BANK MANDIRI, BNI,
BRI milik siapakah perusahaan tersebut? e.
Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari Pendidik.
60’
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
a Guru menjelaskan pelaku-pelaku kegiatan perekonomian yang ada di
Indonesia. b
Guru memberikan
contoh-contoh pelaku
ekonomi dalam
perekonomian. c
Guru secara langsung melakukan penilaian sikap terhadap peserta didik.
d Guru membagi kelompok berdasarkan pelaku ekonomi yang ada di
Indonesia yaitu BUMN, BUMS, BUMD, Koperasi, dan Yayasan. e
Guru menerangkan langkah kerja untuk kegiatan observasi yang akan dilakukan oleh siswa.
f Siswa mencari informasi tentang pelaku ekonomi yang didapat dan
179
melakukan survey tempat yang akan diobservasi
b. Menanya
a Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan sesuai dengan pelaku ekonomi yang didapat.
c. MencobaMengumpulkan Data Informasi
a Peserta didik mengumpulkan data dengan cara melakukan observasi
dan wawancara ke pelaku-pelaku ekonomi sesuai dengan bahan yang didapat.
b Setiap peserta didik dalam satu kelompok mengumpulkan
informasidata untuk menjawab tujuan pembelajaran dari berbagai sumber, seperti: membaca buku siswa, buku refrensi, mencari di
internet atau membaca buku di perpustakaan.
d. MengasosiasikanMenganalisis Data Informasi
a Setiap peserta didik mengolah dan menganalisis data atau informasi
yang telah dikumpulkan dari kegiatan berkunjung dan berbagai sumber untuk menyatukan persepsi jawaban tujuan pembelajaran
menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan.
b Secara bersama-sama peserta didik merumuskan secara tertulis
jawaban dari hasil diskusi kelompok.
e. Mengkomunikasikan
a Setiap kelompok mempresentasikan hasil temuan lapangan dalam
bentuk powerpoint.
20’
3. Kegiatan Penutup
a. Pendidik memberikan soal latihan berupa uraian kepada peserta
didik.
b.
Pendidik melakukan review terhadap hasil kerja peserta didik dan melakukan refleksi dengan meminta peserta didik mengungkapkan
perasaan dan pendapatnya. c.
Memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik
d.
Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral selanjutnya diakhiri dengan doa bersama.
E. PENILAIAN
1. Penialaian Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
a. Kompetensi Sikap Spiritual
1. Teknik Penilaian: Observasi
2. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
3. Kisi-kisi:
