Penilaian Hasil Belajar Model dan Metode pembelajaran KOMPETENSI INTI

170 b. Suparmoko, M.A. Dr, M 2007 Ekonomi 1. SMA kelas X. Jakarta: Quadra c. Tim Kreatif. 2010. Ekonomi SMAMA Kelas X. Jakarta: Bumi Aksara d. Alam. 2007. Ekonomi Untuk SMA MA Kelas XII. Jakarta: ESIS Yogyakarta, 7 Mei 2015 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Ekonomi Sr. Imelda CB, M. Pd. Antonius Suranto, S. Pd. 171 LEMBAR PENILAI SIKAP Nama Penilai :……………………………………. Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………………………… Kelas : …………………………………… Mata Pelajaran : …………………………………… Tanggal : …………………………………… Petunjuk: Bacalah dengan teliti penyataan-pernyataan pada kolom di bawah ini Isilah setiap kolom dengan jujur Berilah tanda cek v pada kolom skor : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai penyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2=kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan N o Aspek Pengamatan Penilaian Diri Penilaian Antar Teman 4 3 2 1 4 3 2 1 Disiplin: 1 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujianulangan 2 Menaati tata tertib yang berlaku 3 Masuk kelas tidak pernah terlambat 4 Mengerjakan tugas yang diberikan Spiritual: 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan pekerjaan 2 Menghormati teman yang beragama lain 3 Menjalankan ibadah sesuai agama yang dianut 4 Mengucapkan salam sebelum masuk kelas Toleransi: 1 Menghormati teman yang berbeda pendapat 2 Menerima kesepakatan meskipun berbeda pendapat 3 Menerima kekurangan orang lain 172 4 Mau memaafkan kesalahan orang lain Percaya Diri: 1 Melakukan segala sesuatu dengan percaya diri 2 Tidak pernah putus asa 3 Berani presentasi di depan kelas 4 Berani mencoba hal-hal yang baru Guru Mata Pelajaran Antonius Suranto 173 LEMBAR PENILAI DIRI SIKAP Nama Peserta Didik : …………………………………… Kelas : …………………………………… Mata Pelajaran : …………………………………… Tanggal : …………………………………… Petunjuk: Bacalah dengan teliti penyataan-pernyataan pada kolom di bawah ini Isilah setiap kolom dengan jujur Berilah tanda cek v pada kolom skor : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai penyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan No Aspek Pengamatan Skor 4 3 2 1 Disiplin: 1 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujianulangan 2 Menaati tata tertib yang berlaku 3 Masuk kelas tidak pernah terlambat 4 Mengerjakan tugas yang diberikan Spiritual: 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan pekerjaan 2 Menghormati teman yang beragama lain 3 Menjalankan ibadah sesuai agama yang dianut 4 Mengucapkan salam sebelum masuk kelas Toleransi: 1 Menghormati teman yang berbeda pendapat 2 Menerima kesepakatan meskipun berbeda pendapat 3 Menerima kekurangan orang lain 4 Mau memaafkan kesalahan orang lain Percaya Diri: 174 1 Melakukan segala sesuatu dengan percaya diri 2 Tidak pernah putus asa 3 Berani presentasi di depan kelas 4 Berani mencoba hal-hal yang baru Guru Mata Pelajaran Antonius Suranto 175 LEMBAR OBSERVASI PRESENTASI KELAS X SMA STELLA DUCE 1 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014-2015 NO Nama Siswi Jumlah 1 2 3 4 5 Kisi-kisi Penilaian Beri skor 1 jika aspek yang diukur tidak muncul Beri skor 2 jika aspek yang diukur muncul Keterangan: No. 1 = Permasalahan yang dibahas dirumuskan dengan jelas No. 2 = Uraian jelas dan tidak salah konsep No. 3 = Uraian disampaikan dengan lancar No. 4 = Argumentasi logis dan kuat No. 5 = Bahasa baikbenar 176 LAMPIRAN 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS XI 177 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 8 Sekolah : SMA STELLA DUCE I YOGYAKARTA Mata Pelajaran : Ekonomi KelasSemester : XIGenap Alokasi Waktu : 3 x 4 JP

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotongroyong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No . Kompetensi Dasar Indikator 1. 1.2 Mengamalkan nilai- nilai agama dalam peranannya sebagai pelaku ekonomi 1.2.1 Berdoa sebelum memulai kegiatan. 1.2.2 Memelihara hubungan baik sesama teman. 2. 2.2 Menunjukkan perilaku disiplin dan tanggung jawab sebagai pelaku ekonomi. 2.2.1 Memakai seragam sekolah sesuai ketentuan. 2.2.2 Mengumpulkan tugas tepat waktu. 2.2.3 Melaksanakan jadwal piket kelas sesuai jadwal. 2.2.4 Mengerjakan tugas yang diberikan oleh pendidik. 3. 3.8 Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia 3.8.1 Mengkonstruksi Pengertian pelaku ekonomi 3.8.2 Mendiskripsikan Peranan pelaku ekonomi dalam Sistem Perekonomian Indonesia. 3.8.3 Menjelaskan bentuk-bentuk pelaku ekonomi dalam Sistem Perekonomian Indonesia. 3.8.4 Menjelaskan Kebaikan dan Kelemahan pelaku ekonomi dalam Sistem Perekonomian Indonesia. 178 4 4.8 Menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia 4.8.1 Mempresentasikan pengetahuan peserta didik tentang bentuk-bentuk Peranan pelaku ekonomi dalam Sistem Perekonomian Indonesia. 4.8.2 Menyajikan peran pelaku ekonomi dalam Sistem Perekonomian Indonesia.

C. MATERI PEMBELAJARAN

Peran Pelaku Ekonomi Dalam Sistem Perekonomian Indonesia 1. Pengertian BUMN, BUMS, BUMD, Yayasan, dan Koperasi. 2. Peranan BUMN, BUMS, BUMD, Yayasan, dan Koperasi dalam sistem perekonomian Indonesia. 3. Bentuk-bentuk BUMN, BUMS, BUMD, Yayasan, dan Koperasi dalam sistem perekonomian Indonesia. 4. Menjelaskan Kebaikan dan Kelemahan BUMN, BUMS, BUMD, Yayasan, dan Koperasi dalam sistem perekonomian Indonesia.

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi Waktu Deskripsi Kegiatan 10’

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Pendidik masuk ke dalam kelas dan menyapa peserta didik. b. Pendidik menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa. c. Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik Pendidik menanamkan sikap disiplin, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian terhadap lingkungan. d. Peserta didik diajak mereview apa yang dipelajari pertemuan sebelumnya, seperti: - Pernahkah kalian melihat dan berkunjung BANK MANDIRI, BNI, BRI milik siapakah perusahaan tersebut? e. Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari Pendidik. 60’

2. Kegiatan Inti

a. Mengamati

a Guru menjelaskan pelaku-pelaku kegiatan perekonomian yang ada di Indonesia. b Guru memberikan contoh-contoh pelaku ekonomi dalam perekonomian. c Guru secara langsung melakukan penilaian sikap terhadap peserta didik. d Guru membagi kelompok berdasarkan pelaku ekonomi yang ada di Indonesia yaitu BUMN, BUMS, BUMD, Koperasi, dan Yayasan. e Guru menerangkan langkah kerja untuk kegiatan observasi yang akan dilakukan oleh siswa. f Siswa mencari informasi tentang pelaku ekonomi yang didapat dan