Penialaian Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

180 NO . Butir Nilai Sikap Indikator Jumlah Butir Instrumen 1. 1.2 Mengamalkan nilai-nilai agama dalam peranannya sebagai pelaku ekonomi 1.2.1 Berdoa sebelum memulai kegiatan. 1 1.2.2 Memelihara hubungan baik sesama teman. 1 4. Format penilaian dan petunjuk : lihat lampiran 1

b. Kompetensi Sikap Sosial

1. Teknik Penilaian: Observasi 2. Bentuk Instrumen: Lembar observasi 3. Kisi-kisi: NO . Butir Sikap Nilai Indikator Butir Instrumen 1. 2.2 Menunjukkan perilaku disiplin dan tanggung jawab sebagai pelaku ekonomi. 2.2.1 Memakai seragam sekolah sesuai ketentuan. 1 2.2.2 Mengumpulkan tugas tepat waktu. 1 2.2.3 Melaksanakan jadwal piket kelas sesuai jadwal. 1 2.2.4 Mengerjakan tugas yang diberikan oleh pendidik. 1 4. Format penilaian dan petunjuk : lihat lampiran 2

2. Kompetensi Pengetahuan

a. Teknik Penilaian: Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen: Tes uraian c. Kisi-kisi: No. Indikator Jumlah Butir Intrumen Nomor Butir Soal 1. 3.8.1 Mengkonstruksi Pengertian pelaku ekonomi. 1 1 2. 3.8.2 Mengeksplorasi Peranan pelaku ekonomi dalam Sistem Perekonomian Indonesia. 3 2,3,4 3. 3.8.3 Menjelaskan bentuk-bentuk pelaku ekonomi dalam Sistem Perekonomian Indonesia. 3 5,6,7 4. 3.8.4 Menjelaskan Kebaikan dan Kelemahan pelaku ekonomi dalam Sistem Perekonomian Indonesia 3 8,9,10 Jumlah 10 181 d. Format penilaian dan petunjuk : lihat lampiran 3

3. Kompetensi Keterampilan

a. Teknik Penilaian: 1. Observasi 2. Lembar Observasi b. Kisi-kisi: No. Indikator Butir Instrumen 1. 4.8.1 Mempresentasikan pengetahuan peserta didik tentang bentuk-bentuk Peranan pelaku ekonomi dalam Sistem Perekonomian Indonesia. 1 2. 4.8.2 Menyebutkan Peranan pelaku ekonomi dalam Sistem Perekonomian Indonesia. 1 d. Format penilaian dan petunjuk : lihat lampiran 4

F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Scientifik. 2. Diskusi, ceramah, tanya jawab, survey lapangan.

G. MEDIA , ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media:

1. Slide Power Point Video tentang Pelaku Ekonomi. 2. Lembar Kerja Peserta Didik LKPD 2. Alat dan Bahan: 1. LCD Proyektor 2. LaptopKomputer 3. Papan Tulis 4. Spidol dan Penghapus 5. Referensi dari Pendidik lampiran 6 3. Sumber Pembelajaran: a. Suparmin, Sari Dwi Astuti, Hery Sawiji. 2014. Ekonomi SMAMA Kelas XI Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Surakarta: Mediatama. b. Yuliana dan Nurhadi. 2001. Ekonomi SMAMA Kelas XI. Jakarta: PT Bumi Aksara. c. Alam S. 2007. Ekonomi Untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Esis. Yogyakarta, 14 Januari 2015 Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran Sr. Imelda CB, M. Pd. Lusia Gunawati Sintadewi, S. Pd.

Dokumen yang terkait

SKRIPSIKEBUTUHAN SISWI SMA STELLA DUCE 1 KEBUTUHAN SISWI SMA STELLA DUCE 1 YOGYAKARTA MEMBACA MEDIA MASSA CETAK TENTANG KOREAN POP (Studi Deskriptif Kuantitatif Kebutuhan Membaca Media Massa Cetak tentang Korean Pop pada Siswi SMA Stella Duce 1 Yogyakarta

0 2 16

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK (SCIENTIFIC APPROACH) DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI Implementasi Pembelajaran Dengan Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Ips Di Sma Negeri 3 Pati Tahun Ajara

0 2 15

Artikel Publikasi: IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK Implementasi Pembelajaran Dengan Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Ips Di Sma Negeri 3 Pati Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 12

Evaluasi implementasi pembelajaran dengan pendekatan saintifik kurikulum 2013 pada mata pelajaran Ekonomi SMA Negeri 1 Kutowinangun.

0 10 172

Peningkatan partisipasi, motivasi, dan prestasi belajar siswa melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran ekonomi : studi kasus siswa kelas XC SMA Stella Duce 2 Yogyakarta.

0 2 243

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI.

0 0 10

MINAT SISWI TERHADAP PEMBELAJARAN ANSAMBEL STRING DI SMA STELLA DUCE 2 YOGYAKARTA.

0 0 78

dari sma stella duce bantul paket 1

0 0 1

dari sma stella duce 2 paket 1

0 0 5

PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH

0 0 20