2. Komparasi Motivasi Belajar Sejarah Siswa
Untuk melihat peningkatan motivasi belajar sejarah siswa sebelum dan setelah menggunakan model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions
STAD akan disajikan di tabel berikut:
Tabel 32: Analisis Komparatif Motivasi Belajar Siswa antara Pra Penelitian dengan Siklus I
No Nama Siswa
Motivasi Selisih
Keterangan PP
Sik I J
N T
Te
1 A H K
84,50 93,1
8,6 8,6
√ 2
A D 69,00
77,1 8,1
8,1 √
3 A I
76,00 78,3
2,3 2,3
√ 4
A S P 78,50
84 5,5
5,5 √
5 C H B
70,50 73,7
3,2 3,2
√ 6
B C W 67,00
70,9 3,9
3,9 √
7 C A G
68,00 78,3
10,3 10,3
√ 8
C A 76,00
80 4
4 √
9 C L S
67,50 77,7
10,2 10,2
√ 10
D A 66,50
83,4 16,9
16,9 √
11 D P
59,50 69,7
10,2 10,2
√ 12
D A P 69,50
71,4 1,9
1,9 √
13 D C N
68,00 73,7
5,7 5,7
√ 14
D K 77,00
84 7
7 √
15 D S
71,50 74,9
3,4 3,4
√ 16
D H I 78,50
80 1,5
1,5 √
17 F A
69,50 76
6,5 6,5
√ 18
Ft 71,50
75,4 3,9
3,9 √
19 F H
70,00 74,9
4,9 4,9
√ 20
F N A 77,00
78,3 1,3
1,3 √
21 F Y S
66,00 76,6
10,6 10,6
√ 22
G P T 59,00
67,4 8,4
8,4 √
23 I J F
68,00 78,3
10,3 10,3
√ 24
I N 79,50
80,6 1,1
1,1 √
25 I M H
72,00 78,9
6,9 6,9
√ 26
I N 77,50
77,7 0,2
0,2 √
27 K W
69,00 72,6
3,6 3,6
√ 28
L J 59,00
64 5
5 √
29 V O
60,50 64
3,5 3,5
√ 30
Y K 68,50
73,1 4,6
4,6 √
31 Y C
69,00 71,4
2,4 2,4
√ 32
Y P 68,50
81,7 13,2
13,2 √
Jumlah 2252
2441,14 Rata-rata
70,38 76
Tertinggi 84,50
93,1 Terendah
59,00 64
Keterangan: SikI
: Siklus I SikII : Siklus II
J : Jumlah
: Persentase N
: Naik T
: Turun Te
: Tetap Tabel 32 di atas, menunjukkan bahwa antara pra siklus dengan siklus
pertama dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division STAD, motivasi belajar sejarah siswa secara keseluruhan mengalami
peningkatan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar sejarah siswa selama
penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division STAD mengalami peningkatan.
Tabel 33: Analisis Komparatif Motivasi Belajar Siswa antara Siklus I dengan Siklus II
No Nama Siswa
Motivasi Selisih
Keterangan Sik I
Sik II J
N T
Te
1 A H K
93,1 94,
0,9 0,9
√ 2
A D 77,1
85,1 8
8 √
3 A I
78,3 95,4
17,1 17,1
√ 4
A S P 84
85,1 1,1
1,1 √
5 C H B
73,7 73,7
√ 6
B C W 70,9
86,8 15,9
15,9 √
7 C A G
78,3 80,5
2,2 2,2
√ 8
C A 80
91,4 11,4
11,4 √
9 C L S
77,7 70,2
7,5 -7,5
√ 10 D A
83,4 93,7
10,3 10,3
√ 11 D P
69,7 72,5
2,8 2,8
√ 12 D A P
71,4 74,8
3,4 3,4
√ 13 D C N
73,7 86,2
12,5 12,5
√ 14 D K
84 96
12 -12
√ 15 D S
74,9 78,2
3,3 3,3
√ 16 D H I
80 97,7
17,7 17,7
√ 17 F A
76 71,4
-4,6 4,6
√ 18 Ft
75,4 78,8
3,4 3,4
√ PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
19 F H
74,9 86,2
11,3 11,3
√ 20
F N A 78,3
81,1 2,8
2,8 √
21 F Y S
76,6 71,4
-5,2 -5,2
√ 22
G P T 67,4
64 -3,4
-3,4 √
23 I J F
78,3 85,7
7,4 7,4
√ 24
I N 80,6
86,8 6,2
6,2 √
25 I M H
78,9 87,4
8,5 8,5
√ 26
I N 77,7
87,4 9,7
9,7 √
27 K W
72,6 66,2
-6,4 -6,4
√ 28
L J 64
73,7 9,7
9,7 √
29 V O
64 87,4
23,4 23,4
√ 30
Y K 73,1
74,8 1,7
1,7 √
31 Y C
71,4 81,1
9,7 9,7
√ 32
Y P 81,7
89,7 8
8 √
Jumlah 2441,14
2636,6 Rata-rata
76 82,393
Tertinggi 93,1
94 Terendah
64 64
Keterangan: SikI
: Siklus I SikII : Siklus II
J : Jumlah
: Persentase N
: Naik T
: Turun Te
: Tetap Tabel 33 di atas, menunjukkan bahwa antara pra siklus dengan siklus
pertama dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division STAD, motivasi belajar sejarah siswa mengalami peningkatan. Namun
jika dilihat secara perorangan ada beberapa siswa mengalami penurunan namun tidak mempengarugi keberhasilan pada siklus II ini.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar sejarah siswa selama penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division STAD
mengalami peningkatan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 34 : Komparasi Motivasi Belajar Sejarah Siswa
No Skala
Motivasi Kriteria
Kondisi Awal Siklus I
Siklus II f
Rata- rata
f Rata-
rata f
Rata- rata
1 90-100
Sangat Tinggi
0,0
70,38 1
3,1
76 7
23,3
82,39 3
2 80-89
Tinggi 2
6,3 7
21,9 13
43,3 3
70-79 Cukup
14 43,8
21 65,6
10 33,3
4 60-69
Kurang 14
43,8 3
9,4 2
6,7 5
0-59 Sangat
Kurang 2
6,3 0,0
0,0 Jumlah
32 100
32 100
32 100
Gambar IX : Grafik Komparasi Motivasi Belajar Sejarah Siswa
10 20
30 40
50 60
70
Sangat Tinggi Tinggi
Cukup Kurang
Sangat kurang 90-100
80-89 70-79
60-69 0-59
Kondisi Awal f Kondisi Awal
Siklus I f Siklus I
Siklus II f Siklus II
3. Komparasi Prestasi Belajar Sejarah Siswa
Kategori