Di Sulawesi Selatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan indicator

1.4 Menghayati nilai-nilai peradaban dunia yang menghargai peradaban dengan karunia Tuhan Yang Maha Esa 2.1 Mengembangkan sikap jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab, santun, cinta damai dalam mempelajari peristiwa sejarah sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 2.2 Menunjukan sikap cinta tanah air, nilai-nilai rela berkorban, dan kerja sama yang dicontohkan para pemimpin pada masa pergerakan nasional, meraih dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. 3.11 Menganalisis peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa itu dan masa kini. 4.11 menyajikan gambaran peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan arinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara dalam bentuk media visual.

C. Indikator Pencapaian Kopetensi

1. Indikator KD pada KI-1 - Peserta didik dapat menunjukan nilai-nilai syukur kepada Tuhan YME dalam kegiatan membangun kehidupan berbangsa dan bernegara 2. Indikator KD pada KI-2 - Peserta didik menunjukan Peserta didik dapat menunjukkan prilaku kerja sama serta tanggung jawab dalam kegiatan diskusi mengenai penegakan kedaulatan negara Indonesia dan pengaruhnya bagi masa kini PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI - Peserta didik menunjukkan sikap jujur dalam menyelesaikan tugas yang diberikan mengenai penegakan kedaulatan negara Indonesia dan pengaruhnya bagi masa kini. 3. Indikator KD pada KI-3 - Peserta didik mampu menjelaskan penegakan kedaulatan negara Indonesia - Peserta didik mampu menganalisis pembentukan komite nasional Indonesia pusat KNIP, pembentukan kabinet pertama Republik Indonesia, pembentukan delapan provinsi wilayah republic Indonesia, pembentukan partai politik, badan-badan perjuangan dan pembentukan tentara keamanan. 4. Indikator KD pada KI-4 - Peristiwa didik dapat membuat laporan tentang penegakan kedaulatan negara Indonesia dalam bentuk tulisan maupun presentasi.

D. Materi pembelajaran

Penegakan Kedaulatan negara Indonesia terlampir E. Metode Pembelajaran  Pendekatan Pembelajaran : Kooperatif  Metode Pembelajaran : Obsevasi, membaca, Browsing, ceramah, Tanya jawab, diskusi dan penugasan  Model Pembelajaran : Student Teams Achevmant Devision STAD F. Media, Alat dan Bahan  Media : Papan tulis, Gamabar  Alat : Laptop. Viewer, dan Spidol  Bahan : Buku Paket, LKS dan Power Point

G. Sumber Pembelajaran

 Sejarah Indonesia untuk SMAMA Kelas XI Kelompok wajib  LKS sejarah Mata Pelajaran Peminatan Ilme Pengetahuan Sosial

H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan  Memeriksa kerapian dan kebersihan kelas  Mengucapkan salam dan doa sebelum pembelajaran  Menayakan kehadiran peserta didik presensi  Menanyakan kesiapan peserta didik dalam proses pembelajaran.  Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai 10 Menit Inti  Mengamati d. Guru menjunjukan materi pelajaran yang berkaitan dengan Penegakan Kedaulatan Negara Indonesia  Menanya c. Setelah mengamati materi pelajaran siswa diharapkan mengajukan pertanyaan mengenai materi yang akan disampaikan.  MenalarMengeksplorasi Peserta didik melakukan eksplorasi dengan diskusi kelompok e. Peserta didik dibagi kedalam 6 kelompok f. Setiap kelompok memilih satu topik dari 6 topik yang diberikan dan tugas setiap kelompok yaitu mencari dan mendiskusikan topik-topik yang telah kelompok pilih. Topik diskusi kelompok: - Pembentukan Komite Nasional Indonesia Pusat KNIP - Pembentukan Kabinet Pertama Republik Indonesia - Pembentukan Delapan Provinsi Wilayah Republik Indonesia - Pembentukan Partai Politik - Badan-badan Perjuangan - Pembentukan Tentara Keamanan  MencobaMengasosiasikan  Setiap kelempok mendiskusikan dan mengerjakan tugas yang telah diberikan  Guru memanggil perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dalam kelompok 60 Menit