Teams-Achievement Division STAD adalah siswa kelas XI IPS 1 . Adapun jumlah siswa kelas XI IPS I adalah berjumlah 32 siswa. 18 siswi dan 14 siswa.
D. Obyek Penelitian
Obyek Penelitian tindakan kelas ini adalah untuk berupa motivasi dan prestasi belajar siswa dengan materi “Akar-akar Nasionalisme Indonesia dan Pristiwa
sekitar Proklamasi”
E. Devinisi Operasional
1. Motivasi
Motivasi dapat diartikan sebagai kekuatan energy sesorang yang dapat menimbukan dorongan yang membuat individu untuk melakukan suatu tindakan,
baik yang bersumber dari dalam diri individu itu sendiri motivasi intrinsic maupun dalam luar individu motivasi ekstrinsik
31
.
2. Belajar
Belajar adalah proses aktif mengonstruksi pengetahuan dari abstraksi pengalaman alami maupun manusiawi, yang dilakukan secara pribadi dan sosial
untuk mencari makna dengan memproses informasi sehingga dirasakan masuk akal sesuai dengan kerangka berfikir yang dimiliki.
32
Aktivitas yang dilakukan
untuk memperoleh suatu pemahaman yang baru. 3.
Prestasi
Prestasi sebagai penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran yang lazimnya ditunjukkan dengan
meningkatnya pengetahuan siswa dan pada akhirnya akan meningkatkan nilai.
31
Kompri, op. cit. hal 3
32
Slameto, op.cit, hlm 2
Selain adanya perubahan tingkah laku, keberhasilan dalam pembelajaran juga dapat dilihat dari prestasi belajar atau hasil belajar dari siswa. Ditandai dengan
hasil yang dicapai. Dalam hal ini hasil yang dicapai adalah nilai dari hasil proses pembelajaran
4. Pembelajaran Kooperatif
Pembelajaran kooperatif adalah model pembelajaran yang dirancang untuk membelajarkan kecakapan akademik academic skill, sekaligus ketrampilan
sosial social skill termasuk interpersonal skill
33
. Pembelajaran kooperatif dikenal dengan pembelajaran secara berkelompok. Tetapi belajar kooperatif lebih
sekedar belajar kelompok atau kerja kelompok karena dalam belajar kooperatif ada struktur dorongan atau tugas yang bersifat kooperatif sehingga
memungkinkan terjadinya interaksi secara terbuka dan hubungan yang bersifat interpedensi efektif di antara anggota kelompok
34
5. Model STAD
Pembelajaran kooperatif tipe STAD ini merupakan salah satu tipe dari model pembelajaran Kooperatiif dengan menggunakan kelompok-kelompok kecil
dengan jumlah anggota tiap kelompok 4-5 orang siswa secara heterogen. Diawali dengan penyampaian tujuan pembelajaran, penyampaian materi, kegiatan
kelompok, kuis, dan penghargaan kelompok.
35
33
Ibid, Hal 271.
34
Taniredja, op.cit. hal 58
35
Trianto. Op.cit. hal 68-69
F. Variabel-variabel Penelitian
