1. Home
  2. Lainnya

Indikator Pencapaian Kopetensi KESIMPULAN DAN SARAN

H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan  Memeriksa kerapian dan kebersihan kelas  Mengucapkan salam dan doa sebelum pembelajaran  Menayakan kehadiran peserta didik presensi  Menanyakan kesiapan peserta didik dalam proses pembelajaran.  Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai 10 Menit Inti  Mengamati a. Guru menayangkan gambar dari beberapa tokoh pergerakan nasional b. Guru menyampaikan materi pelajaran yang berkaitan dengan akar-akar nasionalisme  Menanya a. Setelah mengamati materi pelajaran siswa diharapkan mengajukan pertanyaan mengenai materi yang akan disampaikan.  MenalarMengeksplorasi Peserta didik melakukan eksplorasi dengan diskusi kelompok a. Peserta didik dibagi kedalam 6 kelompok b. Setiap kelompok memilih satu topik dari 6 topik yang diberikan dan tugas setiap kelompok yaitu mencari dan mendiskusikan topik-topik yang telah kelompok pilih. Topik diskusi kelompok: 1. Jelaskan latar belakang dan tujuan dari organisasi Budi Utomo? kel 1 2. Jelaskan keputusan dalam keongres pertama dan hambatan dalam pergerakan organisasi Budi Utomo? Kel 2 3. Jelaskan latar belakang dan tujuan dari organisasi SDI? Kel 3 4. Jelaskan tujuan dari SI dan bagaimana perpercahan dari SI tersebut? Kel 4 5. Jelaskan latar belakang berdirinya Indische Partij dan program kerja 60 Menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI organisasi tersebut? Kel 5 6. Jelaskan mengapa pendiri Indiche Partij dihukum ke negeri Belanda? Kel 6  MencobaMengasosiasikan a. Setiap kelempok mendiskusikan dan mengerjakan tugas yang telah diberikan b. Guru memanggil perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dalam kelompok c. Setiap kelompok menyerahkan hasil diskusi kelompok  Guru memberikan kesimpulan dari kegiatan diskusi Penutup  Peserta didik merefleksikan pembelajaran yang didapat hari ini  Peserta didik membuat ringkasan dari topik- topik diatas sebaagai tugas lanjutan  Memberikan kesimpulan dari semua pertemuan hari ini 20 menit

I. Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap - Observasi b. Penilaian Pengetahuan - Penugasan - Tanya jawab - Observasi terhadap kegiatan diskusi

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENGGUNAAN STRATEGI STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS Penggunaan Strategi Student Team Achievement Division (Stad) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Muruh Gantiwarno Tah

0 2 11

PENERAPAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN Penerapan Metode Student Team Achievement Division (STAD) Dalam Upaya Peningkatan Keaktifan Pembelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA N Karangpandan Ta

0 0 15

PENERAPAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN Penerapan Metode Student Team Achievement Division (STAD) Dalam Upaya Peningkatan Keaktifan Pembelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA N Karangpandan Ta

0 0 14

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar sejarah melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Ngaglik.

0 2 206