Prestasi Belajar Sejarah Siswa Pada Siklus I

Gambar V : Diagram Motivasi Siklus I

e. Prestasi Belajar Sejarah Siswa Pada Siklus I

Prestasi belajar sejarah siswa kelas XI IPS I SMA Negeri 2 Ngaglik diukur berdasarkan hasil penilaian proses dan hasil penilaian produk. Hasil penilaian proses yaitu berupa hasil penilaian terhadap tugas-tugas siswa dan hasil pengamatan kooperatif siswa. Sedangkan hasil penilaian produk yaitu berupa hasil ulangan atau tes yang dilakukan setelah proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD pada siklus pertama. Adapun prestasi belajar siklus I dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 23 : Data Prestasi Belajar Siswa Siklus I No Nama Siswa Nilai Ketuntasan Ya Tidak 1 A H K 80 √ 2 A D 82 √ 3 A I 84 √ 4 A S P 62 √ 5 C H B 78 √ 6 B C W 76 √ 7 C A G 78 √ 8 C A 89 √ 9 C L S 80 √ 3 22 66 9 sangat tinggi tinggi cukup rendah sangat rendah 10 D A 82 √ 11 D P 82 √ 12 D A P 74 √ 13 D C N 82 √ 14 D K 82 √ 15 D S 78 √ 16 D H I 80 √ 17 F A 71 √ √ 18 Ft 84 √ 19 F H 80 √ 20 F N A 80 √ 21 F Y S 84 √ 22 G P T 74 √ 23 I J F 76 √ 24 I N 82 √ 25 I M H 82 √ 26 I N 78 √ 27 K W 78 √ 28 L J 74 √ 29 V O 82 √ 30 Y K 76 √ 31 Y C 74 √ 32 Y P 76 √ Jumlah 2520 27 5 KKM 75 Persentase 81 19 Tertinggi 89 Terendah 62 Rata-rata 78,75 Berdasarkan tabel 23 di atas menunjukkan bahwa pada siklus I, siswa yang nilainya mencapai KKM berjumlah 27 siswa atau 81, sedangkan siswa yang nilainya tidak mencapai KKM berjumlah 5 siswa atau 19. Rata-rata nilai pada siswa pada siklus I adalah 78,75, dengan nilai tertinggi 89 dan nilai terendah 62. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siklus I, lebih dari setengah siswa kelas XI IPS I nilai pelajaran sejarah berada di atas KKM yang telah ditentukan yaitu 75 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 24: Persentase Prestasi Belajar Siswa Siklus I No Kriteria Nilai Tingkat Penugasan Prestasi belajar Frekuensi Persentase Rata- rata 1 Sangat Tinggi 90 - 100 78,75 2 Tinggi 80 -89 17 53,12 3 Cukup 70 - 79 14 43,75 4 Kurang 60 - 69 1 3,12 5 Sangat Kurang 0 -59 Jumlah 32 100 Gambar IV: Diagram Prestasi Siklus I

f. Refleksi Siklus 1

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENGGUNAAN STRATEGI STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS Penggunaan Strategi Student Team Achievement Division (Stad) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Muruh Gantiwarno Tah

0 2 11

PENERAPAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN Penerapan Metode Student Team Achievement Division (STAD) Dalam Upaya Peningkatan Keaktifan Pembelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA N Karangpandan Ta

0 0 15

PENERAPAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN Penerapan Metode Student Team Achievement Division (STAD) Dalam Upaya Peningkatan Keaktifan Pembelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA N Karangpandan Ta

0 0 14

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar sejarah melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Ngaglik.

0 2 206