53
Sebagaimana diungkapkan sebelumnya, bahwa tes penilaian kinerja harus memenuhi kriteria kelayakan. Uji kelayakan dilakukan oleh dosen pembimbing
disesuaikan dengan konsep yang diteliti. Uji kelayakan penilaian kinerja ditunjukkan seperti pada Tabel 3.1 berikut:
Tabel 3.1 Uji Kelayakan Ahli pada Penilaian Kinerja No
Aspek yang uji Kriteria
Baik Cukup Kurang
1 Kejelasan format instrument penilaian
kinerja. 2
Kesesuaian skor dengan kriteria yang dinilai pada aspek kinerja siswa.
3 Kesesuaian kriteria dengan aspek
kinerja siswa yang dinilai.
4 Keterwakilan semua tahap eksperimen
oleh aspek kinerja siswa yang dikembangkan dalam instrument.
5 Kejelasan dan keefektifan bahasa yang
digunakan pada instrumen.
2. Instrumen Tes Penilaian Produk
Penilaian produk merupakan penilaian yang dilakukan kepada siswa untuk digunakan untuk menilai kualitas laporan suatu kegiatan. Pada instrument
penilaian produk, terdapat aspek-aspek yang dinilai serta kriteria yang dinilai dari kualitas laporan kegiatan eksperimen siswa. Bentuk instrumen penilaian produk
adalah model skala penilaian rating scale. Pada penelitian ini, peneliti membuat penilaian dari kegiatan diskusi dan beberapa kegiatan eksperimen yang
dilaksanakan oleh para siswa. Adapun kriteria unjuk kerja yang akan dinilai dapat dilihat pada lampiran 12, 13, dan 14.
Seperti tes penilaian kinerja, tes penilaian produk juga harus memenuhi kriteria kelayakan. Uji kelayakan dilakukan oleh dosen pembimbing disesuaikan
dengan kriteria kualitas pembuatan laporan kegiatan pada konsep yang diteliti. Uji kelayakan penilaian produk ditunjukkan seperti pada Tabel 3.2 berikut:
54
Tabel 3.2 Uji Kelayakan Ahli pada Penilaian Produk No
Aspek yang uji Kriteria
Baik Cukup Kurang
1 Kejelasan format instrument penilaian
produk.
2 Kesesuaian skor dengan kriteria yang
dinilai pada aspek kualitas laporan siswa.
3 Kesesuaian kriteria dengan aspek
kualitas laporan siswa yang dinilai.
4 Keterwakilan semua tahap pembuatan
laporan yang dikembangkan dalam instrument.
5 Kejelasan dan keefektifan bahasa yang
digunakan pada instrumen.
3. Instrumen Tes Tulis
Instrumen tes tulis pada penelitian yang dilakukan ini menggunakan instrumen objekif pilihan ganda dengan empat pilihan, yaitu a, b, c, dan d
sebanyak 20 soal. Tes ini disusun berdasarkan pada indikator yang hendak dicapai sesuai dengan KTSP. Instrumen yang dibuat ini mencakup ranah kognitif pada
aspek mengingat C
1
, memahami C
2
, dan aspek mengaplikasikan C
3
. Berikut ini merupakan langkah-langkah penyusunan instrumen penelitian:
a. Membuat kisi-kisi instrumen penelitian.
b. Membuat soal berdasarkan kisi-kisi penelitian.
c. Instrumen yang telah dibuat dikonsultasikan kepada dosen pembimbing.
d. Uji coba instrument.
