27
a. Identifikasi semua aspek penting
b. Tuliskan semua kemampuan khusus yang diperlukan
c. Usahakan kemampuan yang akan dinilai dapat teramati dan tidak terlalu
banyak d.
Urutkan kemampuan yang akan dinilai berdasarkan urutan yang akan diamati e.
Apabila menggunakan rating scale perlu menyediakan kriteria untuk setiap pilihan misalnya: baik apabila …, cukup apabila …, kurang apabila ….
3. Teknik Penilaian Kinerja
Penilaian kinerja dapat menggunkan dua kemungkinan instrumen, yaitu: a.
Daftar cek Chek-list Penilaian unjuk kinerja dapat dilakukan dengan menggunakan daftar cek ya-
tidak, baik-tidak baik, dll. Dengan menggunakan daftar cek, peserta didik mendapat nilai bila kriteria penguasaan kompetensi tertentu dapat diamati oleh
penilai. Jika tidak dapat diamati, peserta didik tidak dapat memperoleh nilai. Kelemahan cara ini adalah hanya mempunyai dua pilihan mutlak, seperti
benar-salah, ya-tidak, baik-tidak baik, dapat diamati-tidak dapat diamati.
59
Dengan demikian, tidak dapat diamati nilai tengah, namun kelebiahan daftar cek ini lebih praktis digunakan untuk mengamati subjek dalam jumlah besar.
59
Hamzah B Uno, Satria Koni, Op. Cit., h. 20.
28
Contoh instrumen penilaian kinerja dengan model Chek-list
Contoh 1 Penilaian Kinerja dengan model chek-list
Petunjuk: Beri tanda centang √ di belakang huruf di mana kemapuan siswa teramati pada waktu praktek membaca al-
Qur’an. Nama
: ……………………. Kelas
: ……………………. I.
Persiapan saat ingin membaca al-Qur’an …..A. Berwudhu terlebih dahulu.
…..B. Pakaian yang digunakan menutup aurat. …..C. Membaca Ta’udz dan surat al-Fatihah
II. Makharijul huruf dan teknik membaca.
…..A. Huruf dibaca dengan jelas. …..B. Tidak mencuri nafas saat ditengah bacaan
…..C. Lancar dalam membaca dan tidak terbata-bata.
III. Hukum Tajwid
…..A. Panjang dan pendek sudah sesuai dengan hukum tajwid. …..B. Berhenti dan meneruskan bacaan sudah sesuai dengan hukum
tajwid. …..C. Dapat membedakan antara hukum nun sukun dan mim sukun.
…..D. Qalqalah dibaca dengan jelas.
IV. Penutup
…..A. Membaca “Shadaqallahuladzim” …..B. Membaca do’a setelah membaca al-Qur’an.
