52
diolah.
2
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada tiga macam, yaitu: instrumen lembar penilaian kinerja, instrument lembar penilain produk, dan
instrumen tes tulis. Instrumen tes penilaian kinerja untuk mengukur hasil belajar siswa
mengenai konsep fisika yang diajarkan dengan mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu baik di dalam kelas maupun di luar kelas, instrumen tes
penilain produk digunakan untuk menilai kualitas laporan suatu kegiatan, dan instrument tes tulis pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar terhadap konsep-
konsep fisika yang diajarkan di dalam kelas. Penggunaan instrumen tes penilaian kinerja dan penilaian produk bertujuan agar kesimpulan yang diperoleh dari
penelitian ini lebih valid dan objektif dibandingkan jika hanya menggunakan satu instrumen tes saja. Sebagaimana instrumen tes tulis, instrumen tes penilaian
kinerja dan penilaian produk juga harus memenuhi kriteria kelayakan, hanya saja kriteria yang dipernuhi oleh kedua instrumen ini berbeda dengan instrumen tes
tulis. Begitu pula dengan pengujiannya, dimana pada instrumen tes penilaian kinerja dan penilaian produk pegujian kelayakannya cukup dengan pertimbangan
ahli. Uji kelayakan ini dilakukan oleh dosen pembimbing dengan pertimbangan kajian teoritis yang dilakukan penulis.
1. Instrumen Tes Penilaian Kinerja
Instrumen penilaian kinerja merupakan pedoman penilaian yang dilakukan guru terhadap peserta didik dalam melakukan kegiatan belajar mengajar baik di
dalam kelas ataupun di luar kelas sesuai dengan tujuan pembelajaran. Pada instrument penilaian kinerja ini terdapat aspek-aspek yang dinilai serta kriteria
yang dinilai dari kegiatan siswa. Bentuk instrumen penilaian kinerja yang digunakan pada penelitian ini adalah model skala penilaian rating scale, dimana
guru akan memberikan nilai jika kriteria yang ditentukan dilakukan siswa. Pada penelitian ini, peneliti membuat penilaian dari kegiatan diskusi dan beberapa
kegiatan eksperimen yang dilaksanakan oleh para siswa. Adapun kriteria unjuk kerja yang akan dinilai dapat dilihat pada lampiran 9, 10, dan 11.
2
Ibid., h. 160.
53
Sebagaimana diungkapkan sebelumnya, bahwa tes penilaian kinerja harus memenuhi kriteria kelayakan. Uji kelayakan dilakukan oleh dosen pembimbing
disesuaikan dengan konsep yang diteliti. Uji kelayakan penilaian kinerja ditunjukkan seperti pada Tabel 3.1 berikut:
Tabel 3.1 Uji Kelayakan Ahli pada Penilaian Kinerja No
Aspek yang uji Kriteria
Baik Cukup Kurang
1 Kejelasan format instrument penilaian
kinerja. 2
Kesesuaian skor dengan kriteria yang dinilai pada aspek kinerja siswa.
3 Kesesuaian kriteria dengan aspek
kinerja siswa yang dinilai.
4 Keterwakilan semua tahap eksperimen
oleh aspek kinerja siswa yang dikembangkan dalam instrument.
5 Kejelasan dan keefektifan bahasa yang
digunakan pada instrumen.
2. Instrumen Tes Penilaian Produk
Penilaian produk merupakan penilaian yang dilakukan kepada siswa untuk digunakan untuk menilai kualitas laporan suatu kegiatan. Pada instrument
penilaian produk, terdapat aspek-aspek yang dinilai serta kriteria yang dinilai dari kualitas laporan kegiatan eksperimen siswa. Bentuk instrumen penilaian produk
adalah model skala penilaian rating scale. Pada penelitian ini, peneliti membuat penilaian dari kegiatan diskusi dan beberapa kegiatan eksperimen yang
dilaksanakan oleh para siswa. Adapun kriteria unjuk kerja yang akan dinilai dapat dilihat pada lampiran 12, 13, dan 14.
Seperti tes penilaian kinerja, tes penilaian produk juga harus memenuhi kriteria kelayakan. Uji kelayakan dilakukan oleh dosen pembimbing disesuaikan
dengan kriteria kualitas pembuatan laporan kegiatan pada konsep yang diteliti. Uji kelayakan penilaian produk ditunjukkan seperti pada Tabel 3.2 berikut:
