Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
76
Kamajaya., Cerdas Belajar Fisika untuk Kelas X Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah, Bandung: Grafindo Media Pratama, 2008.
Karim, Saeful, dkk., Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar Untuk Kelas VIII Sekolah Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah, Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Krisno, H. Moch. Agus, dkk., Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMPMTs, Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Kusaeri, Suprananto., Pengukuran dan Penilaian Pendidikan, Yogyakarta: Graha
Ilmu, 2012. Martinus, Surawan., Kamus Kata Serapan,Cet 2, Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama, 2008. Muslich, Masnur., Authentic Assesment: Penilaian Berbasis Kelas dan
Kompetensi, Bandung: Refika Aditama, 2011. Muslich, Masnur., KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual
Panduan bagi Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah, Cet. 6, Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Mulyasa, E., Kurikulum Tingkata Satuan Pendidikan Suatu Panduan Praktis, Cet. 3, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2007.
Mulyasa, E., Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009.
Nurcahyani, Indah, Setyadi, Eko, dan Sriyono, Pengembangan Penilaian Autentik Guna Mengukur Pengetahuan dan Kreativitas dalam
Pembelajaran Fisika pada Peserta Didik SMA Negeri 6 Purworejo. Nurhaeni, A.A. Istri N., Assesmen Otentik dalam Rangka KTSP Suatu Upaya
Pemberdayaan Guru dan Siswa, Makalah Disampaikan pada Pelatihan KTSP bagi Guru SMPMTS di Kabupaten Tabanan Tanggal 10
– 14 September Denpasar: Universitas Pendidikan Ganesha, 2007.
Pantiwati, Yuni., Hakekat Assesmen Autentik dan Penerapannya dalam Pembelajaran Biologi, Jurnla Edukasi Matematika dan Sains, 2013.
Sahertian, Piet. A., Prinsip dan Teknik Supervisi Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional, 1981
Siswono, Tatag Y. E., Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Kontekstual, Surabaya: FMIPA UNESA, 2002.
77
Suastra, I Wayan. Pengembangan Sistem Assesmen Otentik dalam Pembelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas SMA. Jurnal
Subali, Bambang dan Paidi. Upaya Meningkatkan Kualitas Penilaian Mengarah ke Model Authentic Assesment. Jurnal
Sudijono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2000.
Sudjana, Nana., Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009.
Sugiyono., Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD, Cet. 11, Bandung: Alfabeta, 2010.
Sujiono, Yuham Nuram., Mengajar dengan Portofolio: Praktis Dilaksanakan di Perguruan Tinggi, SMA, SMP, SD yang sederajat, serta TK dan Kelompok
Bermain, Jakarta: PT Indeks, 2010. Surapranata, Sumarna dan Hatta, Muhammad., Penilaian Portofolio Implementasi
Kurikulum 2004. Bandung: PT Rosdakarya, 2007. Suryabrata, Sumadi., Metodologi Penelitian. Cet. 22, Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada, 2011. Suwandi, Sarwiji., Model Assesmen Dalam Pembelajaran, Surakarta: Yuma
Pustaka, 2010. Suwandi, Sarwiji., Penelitian Tindakan Kelas PTK dan Penulisan Karya Ilmiah.
Surakarta: Yuma Pustaka, 2010. Syahrul., Keefektifan Penerapan Model Asesmen Autentik Terintegrasi dalam
Pembelajaran Praktikum pada Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FT- Universitas Negeri Makassar, Jurnal Medtek, 2009.
Tim Penerbit Lentera Abadi., Ensiklopedia IPTEK Untuk Anak, Pelajar Umum, Jakarta: PT Lentera Abadi, 2004.
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa., Kamus Besar Bahasa Indonesia, Ed. 4. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 2008.
Uno, Hamzah B, Satria Koni., Assesment Pembelajaran, Ed. 1, Cet. 1, Jakarta: Bumi Aksara, 2012.
Untoro, Joko., Buku Pintar Fisika SMA, Jakarta: WahyuMedia, 2009.