Fungsi dan Tujuan Penilaian Assesment
10
hasil belajar siswa selama mengikuti proses pembelajaran.
18
Dalam melaksanakan penilaian kelas, ada beberapa proses yang harus dilaksanakan melalui langkah-
langkah perencanaan, penyusunan alat penilaian, pengumpulan informasi melalui sejumlah bukti untuk menunjukkan pencapaian hasil belajar peserta didik. Pada
penilaian berbasis kelas ini, hasil belajar siswa yang telah dilakukan pada periode tertentu dibandingkan dengan hasil yang dimiliki siswa tersebut sebelumnya,
tetapi pada penilaian ini tidak dianjurkan untuk dibandingkan dengan siswa yang lain agar mereka tidak merasa dihakimi.
Berdasarkan definisi penilaian berbasis kelas dapat dipahami sebagai proses pengumpulan informasi yang dilakukan guru secara terus menerus selama
kegiatan belajar mengajar baik di dalam kelas ataupun di luar kelas dengan mengambil keputusan tentang pencapaian kompetensi atau hasil belajar siswa
selama proses pembelaran. Hal-hal yang harus diperhatikan guru dalam melaksanakan Penilaian
Berbasis Kelas PBK adalah sebagai berikut:
19
1 Memandang penilaian sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran
2 Mengembangakan strategi pembelajaran yang mendorong dan memperkuat
proses penilaian sebagai kegiatan refleksi bercermin diri dan pengalaman belajar
3 Melakukan berbagai strategi penilaian di dalam program pembelajaran untuk
menyediakan berbagai jenis informasi tentang hasil belajar siswa. 4
Mengakomodasi kebutuhan khusus siswa 5
Mengembangkan sistem pencatatan yang menyediakan cara yang bervariasi dalam pengamatan belajar siswa
6 Menggunakan penilaian dalam rangka mengumpulkan informasi untuk
membuat keputusan tentang tingkat pencapaian siswa.