Persepsi Kepala Sekolah dan Guru Berdasarkan Jenis Kelamin

58

c. Persepsi Kepala Sekolah dan Guru Berdasarkan Usia

Berdasarkan kriteria usia kepala sekolah dan guru dikelompokkan menjadi 4 kriteria usia yaitu 30 tahun, 31-40 tahun, 41-50 tahun, dan 51-60 tahun. Persepsi kepala sekolah dan guru berdasarkan kriteria usia dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 15. Persepsi Kepala Sekolah dan Guru Berdasarkan Kriteria Usia Kategori Interval 30 Tahun 31-40 Tahun 41-50 Tahun 51-60 Tahun f f f f Responsif Gender = 150 1 14 1 4 1 6 3 7 Sensitif Gender 149 – 134 3 43 8 35 4 25 7 16 Netral Gender 133 – 117 3 43 13 57 8 50 19 43 Bias Gender 116 – 101 1 4 2 13 11 25 Buta Gender = 100 1 6 4 9 Total 7 100 23 100 16 100 44 100 Skor Rata- Rata 134,71 130,35 126,06 122,7 Berdasarkan tabel di atas, pada guru dengan usia 30 tahun terdapat 1 orang guru atau 14 guru mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 3 orang atau 43 guru mempunyai persepsi sensitif gender, dan sebanyak 3 orang atau 43 guru mempunyai persepsi netral gender. Mayoritas dari guru dengan usia 30 tahun mempunyai persepsi sensitif gender dan netral gender. Selanjutnya persepsi guru dengan usia tahun dapat dilihat pada diagram batang dibawah ini: Gambar 7. Diagram Persepsi Guru Usia 30 Tahun Responsif gender Sensitif gender Netral gender Bias gender Buta gender 14 43 43 59 Berdasarkan pada diagram batang di atas, sebagian besar guru yang berusia 30 tahun mempunyai persepsi netral gender 43 dan sensitif gender 43 tentang kebijakan pengarusutamaan gender dalam pendidikan. Persepsi guru yang berusia 31-40 tahun dapat di lihat pada diagram berikut ini: Gambar 8. Diagram Persepsi Guru Usia 31-40 Tahun Berdasarkan pada diagram batang di atas, sebanyak 1 orang atau 4 guru mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 8 orang atau 35 guru mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 13 orang atau 57 guru mempunyai persepsi netral gender, sebanyak 1 orang atau 4 mempunyai persepsi bias gender. Sebagian besar guru 57 yang berusia 31-40 tahun mempunyai persepsi netral gender tentang kebijakan pengarusutamaan gender dalam pendidikan. Diagram persepsi guru dengan usia 41-50 tahun dapat dilihat pada gambar berikut ini: Responsif gender Sensitif gender Netral gender Bias gender Buta gender 4 35 57 4 60 Gambar 9. Diagram Persepsi Kepala Sekolah dan Guru Usia 41-50 Tahun Berdasarkan pada diagram di atas, persepsi kepala sekolah dan guru dengan usia 41-50 menunjukan sebanyak 1 orang guru atau 6 mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 4 orang guru dan kepala sekolah atau 25 mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 8 orang atau 50 mempunyai persepsi netral gender, sebanyak 2 orang kepala sekolah dan guru atau 13 mempunyai persepsi bias gender, dan sebanyak 1 orang atau 6 mempunyai persepsi buta gender. Sebagian besar kepala sekolah dan guru 50 pada usia 41-50 tahun mempunyai persepsi netral gender. Diagram persepsi kepala sekolah dan guru dengan usia 51-60 dapat dilihat pada gambar di bawah ini: Responsif gender Sensitif gender Netral gender Bias gender Buta gender 6 25 50 13 6 61 Gambar 10. Diagram Persepsi Kepala Sekolah dan Guru Usia 51-60 Tahun Berdasarkan pada diagram persepsi kepala sekolah dan guru usia 51-60 tahun di atas, sebanyak 3 orang atau 7 kepala sekolah dan guru mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 7 orang atau 16 kepala sekolah dan guru mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 19 orang guru atau 43 kepala sekolah dan guru mempunyai persepsi netral gender, sebanyak 11 orang atau 25 kepala sekolah dan guru mempunyai persepsi bias gender, dan sebanyak 4 orang atau 9 kepala sekolah dan guru mempunyai persepsi buta gender. Sebagian besar 43 kepala sekolah dan guru yang berusia 51-60 tahun memiliki persepsi netral gender tentang kebijakan pengarusutamaan gender. Berikut ini merupakan diagram persepsi kepala sekolah dan guru dengan usia 30 tahun, 31-40 tahun, 41-50 tahun, dan 51-60 tahun: Responsif gender Sensitif gender Netral gender Bias gender Buta gender 7 16 43 25 9

Dokumen yang terkait

Persepsi kepala sekolah Dasar Tentang Efektivitas Manajemen Berbasis Sekolah di Kecamatan Tanah Sareal Bogor

1 35 66

PERSEPSI GURU TENTANG POLA MANAGERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH Persepsi Guru Tentang Pola Managerial Kepala Sekolah Dan Motivasi Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama Negeri Di Kecamatan Kebakkramat Tah

0 4 17

PENGARUH MOTIVASI GURU DAN PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI Pengaruh Motivasi Guru Dan Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali Tahun 201

0 0 13

PERSEPSI GURU TENTANG PERAN KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP PERSEPSI GURU TENTANG PERAN KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI SD

3 10 14

PENGARUH MOTIVASI KERJA, PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, TINGKAT PENDIDIKAN, DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR KECAMATAN AMBAL KABUPATEN KEBUMEN.

0 0 23

PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINANTRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH,TRANSPARANSI, DAN AKUNTABILITAS PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH.

0 2 18

Pengarusutamaan Gender Pada Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Di Kota Surakarta (Studi Tentang Komitmen Pembuat Kebijakan Dan Kapasitas Sumber Daya Manusia Dalam Integrasi Gender Di Sekolah Dasar Negeri Di Kota Surakarta).

0 0 15

PERSEPSI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI GURU PENJASORKES SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN WATES KULONPROGO.

0 1 100

PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KISMANTORO KABUPATEN WONOGIRI.

0 1 166

PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI SEKECAMATAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.

1 2 154