54.1 Persepsi Kepala Sekolah dan Guru Secara Umum

67 dan guru dengan usia 51-60 tahun sebanyak 3 orang atau 7 mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 8 orang atau 18 mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 24 orang atau 55 mempunyai persepsi netral gender, sebanyak 4 orang atau 9 mempunyai persepsi bias gender, dan sebanyak 5 orang atau 11 mempunyai persepsi buta gender. Sebagian besar kepala sekolah dan guru dengan usia 51-60 tahun mempunyai persepsi netral gender 55. Tabulasi silang persepsi kepala sekolah dan guru pada aspek partisipasi dapat dilihat pada lampiran. Berikut ini diagram persepsi kepala sekolah dan guru berdasarkan kriteria usia: Gambar 14. Diagram Persepsi Kepala Sekolah dan Guru pada Aspek Partisipasi Berdasarkan Kriteria Usia 2 Persepsi Kepala Sekolah dan Guru pada Aspek Akses Persepsi kepala sekolah dan guru pada aspek akses dapat dilihat pada tabel berikut ini: Responsif gender Sensitif gender Netral gender Bias gender Buta gender 14 43 43 4 39 57 46 31 15 8 7 18 55 9 11 30th 31-40 th 41-50th 51-60th 68 Tabel 19. Persepsi Kepala Sekolah dan Guru pada Aspek Akses Kategori Interval Skor Frekuensi Presentase Responsif Gender 39 4 4 Sensitif Gender 38 – 34 35 39 Netral Gender 33 – 30 34 38 Bias Gender 29 – 25 11 12 Buta Gender 24 6 7 Total 90 100 Skor Rata- Rata 32.17 Berdasarkan pada tabel di atas, persepsi kepala sekolah dan guru pada aspek akses menunjukkan bahwa sebanyak 4 orang atau 4 mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 35 orang atau 39 mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 34 orang atau 38 mempunyai persepsi netral gender, sebanyak 11 orang atau 12 mempunyai persepsi bias gender, dan sebanyak 6 orang atau 7 mempunyai persepsi buta gender. Sebagian besar kepala sekolah dan guru jika dilihat dari aspek akses mempunyai persepsi sensitif gender. Lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram berikut ini: Gambar 15. Diagram Persepsi Kepala Sekolah dan Guru Pada Aspek Akses Persepsi kepala sekolah dan guru berdasarkan jenis kelamin pada aspek akses dapat dilihat pada tabel berikut ini: Responsif gender Sensitif gender Netral gender Bias gender Buta gender 4 39 38 12 7 69 Tabel 20. Persepsi Kepala Sekolah dan Guru pada Aspek Akses Berdasarkan Jenis Kelamin Berdasarkan pada jenis kelamin persepsi kepala sekolah dan guru pada aspek akses menunjukkan bahwa pada kepala sekolah dan guru laki-laki sebanyak 19 orang atau 48 mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 12 orang atau 30 mempunyai persepsi netral gender, sebanyak 4 orang atau 10 mempunyai persepsi bias gender, dan sebanyak 5 orang atau 13 mempunyai persepsi buta gender. Sebagian besar kepala sekolah dan guru laki-laki atau 48 pada aspek akses mempunyai persepsi sensitif gender. Pada kepala sekolah dan guru perempuan sebanyak 4 orang atau 8 mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 16 orang atau 32 mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 22 orang atau 44 mempunyai persepsi netral gender, sebanyak 7 orang atau 14 mempunyai persepsi bias gender, dan sebanyak 1 orang atau 2 mempunyai persepsi buta gender. Sebagian besar kepala sekolah dan guru perempuan atau 44 pada aspek akses mempunyai persepsi netral gender. Berikut diagram persepsi antara kepala sekolah dan guru berdasarkan jenis kelamin : Kategori Interval Skor Laki-Laki Perempuan Frekuensi Frekuensi Responsif Gender 39 4 8 Sensitif Gender 38 – 34 19 48 16 32 Netral Gender 33 – 30 12 30 22 44 Bias Gender 29 – 25 4 10 7 14 Buta Gender 24 5 13 1 2 Total 40 100 50 100 Rata-Rata

31.66 33.56

Dokumen yang terkait

Persepsi kepala sekolah Dasar Tentang Efektivitas Manajemen Berbasis Sekolah di Kecamatan Tanah Sareal Bogor

1 35 66

PERSEPSI GURU TENTANG POLA MANAGERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH Persepsi Guru Tentang Pola Managerial Kepala Sekolah Dan Motivasi Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama Negeri Di Kecamatan Kebakkramat Tah

0 4 17

PENGARUH MOTIVASI GURU DAN PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI Pengaruh Motivasi Guru Dan Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali Tahun 201

0 0 13

PERSEPSI GURU TENTANG PERAN KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP PERSEPSI GURU TENTANG PERAN KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI SD

3 10 14

PENGARUH MOTIVASI KERJA, PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, TINGKAT PENDIDIKAN, DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR KECAMATAN AMBAL KABUPATEN KEBUMEN.

0 0 23

PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINANTRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH,TRANSPARANSI, DAN AKUNTABILITAS PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH.

0 2 18

Pengarusutamaan Gender Pada Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Di Kota Surakarta (Studi Tentang Komitmen Pembuat Kebijakan Dan Kapasitas Sumber Daya Manusia Dalam Integrasi Gender Di Sekolah Dasar Negeri Di Kota Surakarta).

0 0 15

PERSEPSI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI GURU PENJASORKES SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN WATES KULONPROGO.

0 1 100

PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KISMANTORO KABUPATEN WONOGIRI.

0 1 166

PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI SEKECAMATAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.

1 2 154