Persepsi Kepala Sekolah dan Guru Dilihat dari 6 Indikator

65 mempunyai persepsi buta gender. Pada aspek partisipasi sebagian besar kepala sekolah dan guru laki-laki 50 mempunyai persepsi netral gender. Persepsi kepala sekolah dan guru perempuan menunjukkan bahwa sebanyak 3 orang atau 6 mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 17 orang atau 34 mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 27 orang atau 54 mempunyai persepsi netral gender, sebanyak 2 orang atau 4 mempunyai persepsi bias gender, dan sebanyak 1 orang atau 2 mempunyai persepsi buta gender. Persepsi kepala sekolah dan guru laki-laki dan perempuan dapat dilihat pada diagram berikut ini: Gambar 13. Diagram Persepsi Kepala sekolah dan Guru pada Aspek Partisipasi diilihat dari Jenis Kelamin Sebagian besar kepala sekolah dan guru laki-laki 50 dan perempuan 54 mempunyai persepsi netral gender. Persepsi kepala sekolah dan guru pada aspek partisipasi berdasarkan usia dapat dilihat pada tabel berikut ini: Responsif gender Sensitif gender Netral gender Bias gender Buta gender 5 23 50 10 13 6 34 54 4 2 laki- laki perempuan 66 Tabel 18. Persepsi Kepala Sekolah dan Guru pada Aspek Partisipasi Berdasarkan Kriteria Usia Kategori Interval Skor 30 tahun 31-40 tahun 41-50 tahun 51-60 tahun f f f F Responsif Gender 65 1 14 1 4 3 7 Sensitif Gender 64 – 56 3 43 9 39 6 38 8 18 Netral Gender 55 – 47 3 43 13 57 7 44 24 55 Bias Gender 46 – 38 2 13 4 9 Buta Gender 37 1 6 5 11 Total 7 100 23 100 16 100 44 100 Rata-Rata

56.86 54.48

53.06 50.18

Berdasarkan pada tabel di atas, persepsi guru pada aspek partisipasi dengan kriteria usia 30 tahun yaitu sebanyak 1 orang atau 14 mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 3 orang atau 43 mempunyai persepsi sensitif gender, dan sebanyak 3 orang atau 43 mempunyai persepsi netral gender. Sebagian besar guru dengan usia 30 tahun mempunyai persepsi yang sensitif gender dan netral gender. Pada guru dengan usia 31-40 tahun sebanyak 1 orang atau 4 mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 9 orang atau 39 mempunyai persepsi sensitif gender, dan sebanyak 13 orang atau 57 mempunyai persepsi netral gender. Sebagian besar guru dengan usia 31-40 tahun mempunyai persepsi netral gender. Pada kepala sekolah dan guru dengan usia 41-50 tahun sebanyak 6 orang atau 46 mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 7 orang atau 31 mempunyai persepsi netral gender, sebanyak 2 orang atau 15 mempunyai persepsi bias gender, dan sebanyak 1 orang atau 8 mempunyai persepsi buta gender. Persepsi kepala sekolah dan guru dengan usia 41-50 tahun sebagian besar 31 mempunyai persepsi netral gender terhadap aspek partisipasi. Pada kepala sekolah 67 dan guru dengan usia 51-60 tahun sebanyak 3 orang atau 7 mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 8 orang atau 18 mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 24 orang atau 55 mempunyai persepsi netral gender, sebanyak 4 orang atau 9 mempunyai persepsi bias gender, dan sebanyak 5 orang atau 11 mempunyai persepsi buta gender. Sebagian besar kepala sekolah dan guru dengan usia 51-60 tahun mempunyai persepsi netral gender 55. Tabulasi silang persepsi kepala sekolah dan guru pada aspek partisipasi dapat dilihat pada lampiran. Berikut ini diagram persepsi kepala sekolah dan guru berdasarkan kriteria usia: Gambar 14. Diagram Persepsi Kepala Sekolah dan Guru pada Aspek Partisipasi Berdasarkan Kriteria Usia 2 Persepsi Kepala Sekolah dan Guru pada Aspek Akses Persepsi kepala sekolah dan guru pada aspek akses dapat dilihat pada tabel berikut ini: Responsif gender Sensitif gender Netral gender Bias gender Buta gender 14 43 43 4 39 57 46 31 15 8 7 18 55 9 11 30th 31-40 th 41-50th 51-60th

Dokumen yang terkait

Persepsi kepala sekolah Dasar Tentang Efektivitas Manajemen Berbasis Sekolah di Kecamatan Tanah Sareal Bogor

1 35 66

PERSEPSI GURU TENTANG POLA MANAGERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH Persepsi Guru Tentang Pola Managerial Kepala Sekolah Dan Motivasi Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama Negeri Di Kecamatan Kebakkramat Tah

0 4 17

PENGARUH MOTIVASI GURU DAN PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI Pengaruh Motivasi Guru Dan Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali Tahun 201

0 0 13

PERSEPSI GURU TENTANG PERAN KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP PERSEPSI GURU TENTANG PERAN KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI SD

3 10 14

PENGARUH MOTIVASI KERJA, PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, TINGKAT PENDIDIKAN, DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR KECAMATAN AMBAL KABUPATEN KEBUMEN.

0 0 23

PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINANTRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH,TRANSPARANSI, DAN AKUNTABILITAS PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH.

0 2 18

Pengarusutamaan Gender Pada Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Di Kota Surakarta (Studi Tentang Komitmen Pembuat Kebijakan Dan Kapasitas Sumber Daya Manusia Dalam Integrasi Gender Di Sekolah Dasar Negeri Di Kota Surakarta).

0 0 15

PERSEPSI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI GURU PENJASORKES SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN WATES KULONPROGO.

0 1 100

PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KISMANTORO KABUPATEN WONOGIRI.

0 1 166

PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI SEKECAMATAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.

1 2 154