12.26 12.79 Persepsi Kepala Sekolah dan Guru Secara Umum

87 Gambar 27. Diagram Persepsi Kepala Sekolah dan Guru pada Aspek Komunikasi Persepsi kepala sekolah dan guru pada aspek komunikasi berdasarkan jenis kelamin dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 32. Persepsi Kepala Sekolah dan Guru Pada Aspek Komunikasi Berdasarkan Jenis Kelamin Kategori Interval Skor Laki-Laki Perempuan Frekuensi Frekuensi Responsif Gender 9 8 20 3 6 Sensitif Gender 8 – 7 17 43 33 66 Netral Gender 6 – 4 11 28 10 20 Bias Gender 4 – 3 3 8 4 8 Buta Gender 2 1 3 Total 40 100 50 100 Rata-Rata

6.7 7.24

Persepsi kepala sekolah dan guru laki-laki menunjukkan bahwa sebanyak 8 orang atau 20 mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 17 orang atau 43 mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 11 orang atau 28 mempunyai persepsi netral gender, sebanyak 3 orang atau 8 mempunyai persepsi bias gender, dan sebanyak 1 orang atau 3 mempunyai persepsi buta gender. Sebagian besar kepala sekolah dan guru laki-laki 43 pada aspek komunikasi mempunyai persepsi sensitif gender. Responsif gender Sensitif gender Netral gender Bias gender Buta gender 8 58 23 10 1 88 Pada kepala sekolah dan guru perempuan terdapat sebanyak 3 orang atau 6 mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 33 orang atau 66 mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 10 orang atau 20 mempunyai persepsi netral gender, dan sebanyak 4 orang atau 8 mempunyai persepsi bias gender. Sebagian besar kepala sekolah dan guru perempuan 66 mempunyai persepsi sensitif gender. Diagram persepsi kepala sekolah dan guru pada aspek komunikasi berdasarkan jenis kelamin dapat di lihat pada gambar berikut ini: Gambar 28. Diagram Persepsi Kepala Sekolah dan Guru pada Aspek Komunikasi Berdasarkan Jenis Kelamin Berdasarkan kriteria usia persepsi kepala sekolah dan guru dapat dilihat pada tabel berikut ini: Responsif gender Sensitif gender Netral gender Bias gender Buta gender 20 43 28 8 3 6 66 20 8 laki- laki perempuan 89 Tabel 33. Persepsi Kepala Sekolah dan Guru pada Aspek Komunikasi Berdasarkan Kriteria Usia Kategori Interval Skor 30 Tahun 31-40 Tahun 41-50 Tahun 51-60 Tahun f f f F Responsif Gender 9 1 14 3 13 3 7 Sensitif Gender 8 – 7 5 71 13 57 10 63 24 55 Netral Gender 6 – 4 1 14 6 26 3 19 11 25 Bias Gender 4 – 3 1 4 3 19 5 9 Buta Gender 2 1 2 Total 7 100 23 100 16 100 44 100 Rata-Rata

7.57 7.30

6.56 6.90

Guru dengan usia 30 tahun terdapat 1 orang atau 14 mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 5 orang atau 71 mempunyai persepsi sensitif gender, dan sebanyak 1 orang atau 14 mempunyai persepsi netral gender. Sebagian besar guru dengan usia 30 tahun mempunyai persepsi sensitif gender dalam aspek komunikasi. Guru dengan usia 31-40 tahun terdapat 3 orang atau 13 mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 13 orang atau 57 mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 6 orang atau 26 mempunyai persepsi netral gender, dan sebanyak 1 orang atau 4 mempunyai persepsi bias gender. Sebagian besar guru dengan usia 31- 40 tahun mempunyai persepsi sensitif gender pada aspek komunikasi. Pada kepala sekolah dan guru dengan usia 41-50 tahun terdapat 10 orang atau 63 mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 3 orang atau 19 mempunyai persepsi netral gender, dan sebanyak 3 orang atau 19 mempunyai persepsi bias gender. Sebagian besar kepala sekolah dan guru dengan usia 41-50 tahun mempunyai persepsi sensitif gender dalam aspek komunikasi. Kepala sekolah dan guru 90 dengan usia 51-60 tahun terdapat 3 orang atau 7 mempunyai persepsi responsif gender, sebanyak 24 orang atau 55 mempunyai persepsi sensitif gender, sebanyak 11 orang atau 25 mempunyai persepsi netral gender, sebanyak 5 orang atau 9 mempunyai persepsi bias gender, dan 1 orang atau 2 mempunyai persepsi buta gender. Sebagian besar kepala sekolah dan guru dengan usia 51-60 mempunyai persepsi sensitif gender pada aspek komunikasi. Diagram persepsi kepala sekolah dan guru pada aspek kontrol berdasarkan usia dapat dilihat pada gambar berikut ini: Gambar 29. Diagram Persepsi Kepala Sekolah dan Guru pada Aspek Komunikasi Berdasarkan Kriteria Usia Tabel tabulasi silang mengenai persepsi kepala sekolah dan guru dalam aspek komunikasi dapat dilihat pada lampiran. Responsif gender Sensitif gender Netral gender Bias gender Buta gender 14 71 14 13 57 26 4 63 19 19 7 55 25 9 2 30th 31-40 th 41-50th 51-60th

Dokumen yang terkait

Persepsi kepala sekolah Dasar Tentang Efektivitas Manajemen Berbasis Sekolah di Kecamatan Tanah Sareal Bogor

1 35 66

PERSEPSI GURU TENTANG POLA MANAGERIAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH Persepsi Guru Tentang Pola Managerial Kepala Sekolah Dan Motivasi Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama Negeri Di Kecamatan Kebakkramat Tah

0 4 17

PENGARUH MOTIVASI GURU DAN PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI Pengaruh Motivasi Guru Dan Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali Tahun 201

0 0 13

PERSEPSI GURU TENTANG PERAN KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP PERSEPSI GURU TENTANG PERAN KEPALA SEKOLAH DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI SD

3 10 14

PENGARUH MOTIVASI KERJA, PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, TINGKAT PENDIDIKAN, DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR KECAMATAN AMBAL KABUPATEN KEBUMEN.

0 0 23

PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINANTRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH,TRANSPARANSI, DAN AKUNTABILITAS PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH.

0 2 18

Pengarusutamaan Gender Pada Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Di Kota Surakarta (Studi Tentang Komitmen Pembuat Kebijakan Dan Kapasitas Sumber Daya Manusia Dalam Integrasi Gender Di Sekolah Dasar Negeri Di Kota Surakarta).

0 0 15

PERSEPSI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI GURU PENJASORKES SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN WATES KULONPROGO.

0 1 100

PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KISMANTORO KABUPATEN WONOGIRI.

0 1 166

PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI SEKECAMATAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.

1 2 154