Faktor pendukung yang mempengaruhi dalam melatihkan keterampilan proses

165 mengikuti yang ada di buku pedoman guru. Kadang saya sering bertanya pada guru lain kalau materi seperti ini ngajarnya bagaimana. Kalau disini yang ahli di IPA itu Pak Singgih dan Pak Joko. Sebelum mengajar biasanya saya tanya dulu kalau seperti ini siswa sudah paham belum. Kalau tidak ya di tengah jalan saya bertanya. Tapi dengan adanya praktek dan kegiatan lain dalam pembelajaran IPA kadang memudahkan saya karena sebenarnya tidak tahu saya jadi tahu. Yang jelas saya memiliki keterbatasan dalam IPA dan Matematika, lalu saya sering bertanya pada guru lain. Saya bertanya kalau pembelajaran seperti ini yang ditekankan seperti apa begitu. b. Bagaimana Ibu mengatasi kesulitan atau hambatan dalam melatihkan keterampilan proses IPA dasar kepada siswa? Jawaban: 1 Dari segi siswa, biasanya kalau pembelajaran IPA saya sering membuat kelompok. Agar siswa tidak mengandalkan temannya saya membentuk kelompok yang heterogen. Saya bentuk secara acak yang sekiranya siswa kemampuannya tinggi saya pisah dan saya campur dengan yang kemampuannya dibawahnya. Kadang kalau praktek, semua saya suruh melakukan. Ketika diskusi saya pantau dengan berkeliling untuk melihat siapa saja yang mendominasi dan kalau ada saya langsung menegurnya saya suruh untuk mengerjakan bersama-sama. Selain itu kalau sedang menyampaikan hasil kegiatan saya pilih yang kurang aktif biar mereka semua merasakan. 2 Dari segi media ya kalau saya tidak menemukan media yang disarankan saya berfikir untuk mencari media alternatif lain. Tetapi kalau kekurangan media ya saya sering menyarankan untuk bergantian dengan kelompok lain kalau tidak jika di lingkungan siswa ada, siswa saya suruh membawa dari rumah begitu mbak. 3 Dari segi materi, saya sering bertanya kepada guru yang lebih ahli kalau tidak ya saya cari-cari di internet atau buku lain mbak. Pokoknya sebelum pembelajaran sudah saya persiapkan seperti apa yang akan saya ajarkan dan bagaimana mengajarkannya.

5. Faktor pendukung yang mempengaruhi dalam melatihkan keterampilan proses

IPA dasar kepada siswa. a. Faktor apa saja yang mendukung dalam melatihkan keterampilan proses IPA dasar kepada siswa? Jawaban: Dari segi siswa, kalau disini ya Alhamdulillah rata-rata siswa kemampuannya tinggi dan hanya sedikit yang kemampuannya dibawah. Itu menjadi salah satu modal. Karena dengan siswa yang memiliki kemampuan tinggi mempermudah saya dalam melatihkan keterampilan proses IPA dasar. Ibaratnya saya hanya mengajarkan sekilas siswa sudah mudah paham. Dari segi media pembelajaran ya sebenarnya SD ini memiliki media pembelajaran yang cukup lengkap yang bisa digunakan dan kalau pembelajaran saya selalu menggunakan media yang konkret. Kalau memang benar-benar tidak ada ya memakai gambar.Selain itu juga lingkungan yang memadai. Sumber daya yang ada di sini memenuhi, misalnya lingkungan alam seperti gunung atau pegunungan, sungai, laut, waduk bahkan hutan pun juga ada. Kalau mau ke Waduk Sermo itu ada hutan lindung. Rata-rata siswa sudah tahu dan ketika ada materi tentang lingkungan alam semua siswa langsung bisa merespon. Itu lebih variatif dan rata- 166 rata siswa sudah pernah kesana. Dengan pengalaman langsung seperti itu kan siswa dapat merekamnya dalam jangka waktu yang lama dan memudahkan siswa dalam memahami materi. Dari segi guru, yang mendukung saya dalam melatihkan keterampilan proses IPA dasar kepada siswa ya saya bisa tanya ke guru lain bagaimana cara mengajarkan materi yang kurang saya pahami. Karena disini ada guru yang memiliki keahlian dalam IPA. Dari segi materi, Sebagian besar, materi IPA melakukan kegiatan praktikum, banyak kegiatan yang menuntut siswa aktif dan terampil. Terlebih dalam pembelajaran tematik pada kurikulum 2013 ini menekankan pada aktivitas siswa. Jadi yang dilatihkan dalam pembelajaran tidak hanya aspek kognitif saja namun juga sikap dan keterampilan. Hal tersebut memudahkan dalam melatihkan keterampilan proses karena dalam buku sudah ada pedomannya tinggal melaksanakan.

6. Intensitas guru dalam mengikuti pelatihan, diskusi atau seminar dalam rangka